语感直觉检查法——辨析病句的关键
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培养良好语感是辨析病句的关键
榕城区仙桥中学黄惠联
“谈到检查病句的方法，可能要首推语感直觉检查法。然而，此法到底是如何检查语病的以及在实践中凸出哪些特征，对此，中语界至今鲜有提及，即便谈到，也很笼统。”①我不是语言学者，也没有多少理论水平，只能从我自身的教学实践角度来看待这一观点。诚然，“辨析病句最有效的方法应该是对句子进行语法分析，找出句子的 ‘主、谓、宾’，划出句子的‘定、状、补’，看看它们是否搭配正确、排序合理。”②可惜的是，现在使用的高中教材里删去了语法教学的内容，导致中学生普遍缺乏最基本的现代汉语语法知识。他们仅有的一些语法术语，要么来自英语（表语、宾语从句），要么来自文言文（使动用法、介词结构后置），而这些术语有许多是不完全适用于现代汉语的。有教学经验的同行应该有类似的体会，即有关句子的语法知识太专业化、太深奥了，学生难于掌握；病句的分类又太繁杂，难于应用。要想在备考阶段利用有限的几节课传授最基本的现代汉语语法知识，使学生能够运用语法分析或者运用病句类型去辨析病句是很难做到的。所以，我认同语感直觉检查法是辨析病句的首推方法。
什么是语感？虽然是“仁者见仁，智者见智”，但是还是有较一致的看法。“人们在学习语言和运用语言的实践中，形成了对用词规则、用词造句规则、调整语句以增强表达效果的规则、标点使用的规则等都形成了一种感性知识。这就是语感。”③叶圣陶先生说：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感，就是对语言的敏锐感觉。”叶老这段话不仅点明了语感在语言文字训练中的重要性，而且简明地道出了语感的含义。由此可知，语感就是对语言文字的敏锐感觉。可见，语感具有直觉性特征，它同时包含实践性和积累性。正因为语感具有直觉性特征，运用语感直觉检查法辨析病句对于重实践重运用轻理论轻语法的高中生来说特别具有现实意义；也正因为语感具有实践性和积累性特征，运用此法辨析病句对于高考备考工作来说特别具有现实可操作性。
那么，如何培养学生的良好语感就成为问题的关键所在。我们可以从近年高考试卷语病题中总结出一些规律，大多数典型性语病往往与一些关键词相关。因此，我认为，加强对句子可能出现问题的关键词进行有针对性的训练，就能够有效地提高学生的语言感知能力。下面我就结合2005—2008年各地高考试卷中的语病题，把与语病关系密切的十类关键词整理如下：
一、介词
1、看到“在”“从”“使”“由于”“通过”“经过”等介词时，就要考虑是否由于滥用介词或者介词位置不当而造成了主语残缺。
例1、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不
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