2009年四川高考试题分析与教学建议
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- 约8970字。2009年四川高考试题分析与教学建议
四川师大文学院 张 伟 讲析
雁江区伍隍中学 李明隆 整理
一、对2009年试卷的总体评价
1.稳定性较好。2.创新点明显。3.导向性明确。4.结构化突出。5.区分度较好。二卷84分以上学生人数与一本录取人数相当，77分以上学生人数与二本录取人数相当。各地区抽样，差异较大，均分差距达12分；作文区分度大，高分、低分、0分均有一定的人数。
二、试卷特点 立足稳定，立求创新
（一） 立足三个稳定
1.试卷结构保持稳定。（1）试卷长度基本稳定。06年5770字，07年6150字，08年5953字，09年5786字，给学生更多思考的时间和思维的空间。（2）题型题量高度一致。（3）考点分布基本稳定，略有调整，基本不变。
2.命题原则高度一致
（1）始终围绕二个目标。①有利于高校选拔人才。要预设难度和区分度，将一、二、三本的学生区分开。②有利于促进高中实施素质教育。促使语文教学发展学生的素质。
（2）坚持促进三个统一。①工具性与人文性统一；②语文素养、知识、能力与健康人格思想品质统一；③题目实行稳定性与创新性统一。
（3）始终坚守四条标准。①以考纲为纲；②以课标为据；③以思想命题；④以能力立意。
3.命题思路基本稳定
（1）突出三维取材，强调材料多元。课本、课外读物、现实生活有机组合。
（2）突出精要知识，强调实用能力。常见常用表现在读书中、生活中、交往中，如电线杆、录像机等，因为提高生活质量是语文的基本使命。科技文关键词的摘录，对学生未来生活非常重要，是学生不被未来信息淹没的重要能力。信息时代是读图的时代，要关注未来社会发展的趋势。语文课教学要把课文上活，找到常见常用的点与生活、未来结合起来。
（3）突出基础能力，强调基础素养。字音，重在声、韵母，而不在声调；字形，重在同音易混，异形易混，生活易错上；词语，重在常见词、成语、熟语；病句，重在结构类病句常见的二三种类型；修辞，为常用的比喻、排比、比拟几种。
（4）突出整体把握，强调整体素养。字音需要前后关照。科技文需要仔细看题干，全文读懂；近年的文字浅显了，主要在整体把握上。小说阅读的情节展开方式。
（5）突出基础问题，强调教学导向。学生答题的共性问题：①整体把握差，应强调整体运用；②生活关照不够，应强调语言运用；③思考水平不高，思考能力薄弱，应强调理性思考。命题是从体现地域特色，体现上年问题的方向寻找创新
