前路再和千首诗
——2004年湖北省宜昌市中考语文命题说明
余蕾　华清　郭锋　朱莉萍
近年来，湖北省宜昌市对中考语文命题考试进行了探索和改革，在重视培养学生语文素养、文化积累和综合实践能力全面提高等方面，迈出了可喜的一步。
“听唱新翻杨柳枝，更吟别韵桃李词；
踏歌不尽心头语，前路再和千首诗。”
这四句诗是湖北宜昌市连续四年来中考语文命题说明的标题，它同样也展现了该市四年来中考语文考试改革的探索历程。
2001年实行开卷考试，废止标准化试题，是“听唱新翻杨柳枝”的尝试；2002年在命题思路上变考试为展示，凸现学生主体地位，鼓励个性思维，在探索开放式评价规律过程中得以“更吟别韵桃李词”；2003年宜昌市进入课程改革，在中考命题中体现改革精神，关注学生语文素养，是踏歌而唱的“心头语”；2004年教育部“全国初中毕业升学考试语文学科评价课题组”和“全国初中毕业与普通高中招生制度改革项目组”对宜昌市中考语文试题和开卷考试探索给予了充分肯定。我们坚信，多年的探索与实践是成功的，大胆创新“前路再和千首诗”！
今年，宜昌市语文中考命题的总原则是：全面、准确、有效地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平，体现当前语文教育改革的基本理念；继续推进开卷考试改革，落实《语文课程标准》要求，继续重视学生语文素养、文化积累和综合实践能力的考查。
命题的基本策略
1.贯彻课程评价核心理念，切实实现三维评价：
《语文课程标准》提出了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的课程目标，这也是课程评价的目标。当然，在语文考试中不能也不应将其简单分割。因此我们在命题中是追求三维目标的随题体现、自然渗透、综合考查。
以阅读一为例，所设的4道小题，在考查文言字、词、句的注音，填充、断句和理解等基础知识的同时，充分利用开卷考试的特点，引导学生运用借助工具书、调动诵读语感等学习方法和学习能力，深入领悟作品内涵，以获得对人生的有益启示。命题的特色在于充分挖掘阅读材料的三维价值，引导学生多维度展示发展状态。
再如，关于语法与修辞的教学与考查，是教学实际中争论颇多的话题。对此，课程标准明确表述：“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识，但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”所以，阅读四第3、4题，我们命题的角度就是通过随文体会和实践运用，学习领会比喻的修辞手法和四字词连缀使用的句法特点和作用。
2.依据课程标准，全面体现阶段性评价目标的要求