约3110个字。
　　《社戏》教学实录
　　一、教学目标
　　1．理清小说情节，分析小说人物。
　　2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
　　3．感悟文中的“我”对美好童年的追忆与眷恋，以及对家乡小伙伴和乡亲的深厚真挚的思想感情。
　　二、教学重点、难点
　　重点：
　　1、引导学生体会景物描写对表达中心的作用。
　　2、了解人物性格。
　　3. 理解文中结尾怀念罗汉豆怀念社戏的感情和理由。
　　难点：本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美的理解，并能够把这种体悟与自己的生活感触相联系。
　　三、本课创新设计的设想及理论依据
　　《社戏》是鲁迅小说中的美文，内容又是写童年生活的，能够与学生产生共鸣。
　　《新课程标准》在“教学建议”中指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”，“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。
　　本课旨在让学生通过听、说、读、写，全方面地感受小说的艺术魅力，并力求让学生与作品之间展开对话，体会与艺术作品之间的共鸣。
　　四、课堂实录部分是第三课时的内容，下面先就第一、二课时的内容做一个简略的介绍。
　　第一课时教学目标为落实文学常识、生字词，朗读文章，整体感知。第二课时，带领学生一起品读文章。重点是体会看社戏对于文中的“我”的意义，以及这次看社戏前的一波三折，从而为后面的第三课时作铺垫。
　　五、课前准备
　　多媒体课件（包括轻缓的乐曲、江南水乡月夜画面、江浙一带月夜航船、小伙伴偷豆等）
　　六、课堂实录
　　师：我们今天接着讲鲁迅先生的小说《社戏》。上节课讲到“我”随母亲归省来到平桥村，这里可是我的“乐土”。（学生纷纷呼应）“我”在这里可高兴了，既可以钓虾放牛，又可以不读书。不过令我最高兴的事情还是去看——社戏。
　　师：但是我们前面讲过，“我”盼望去看社戏的心情可算是一波三折。在小伙伴的帮助下，我终于可以去看戏了。到了赵庄，戏并没有我想象的精彩，所以我们就乘船会回来。回来的路上，发生了非常有意思的事情。
　　生：回来的路上，他们去“偷豆”，这是非常有意思的事情。