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第二讲：高考中成语（含俗语）的测试与应答
第一部分 集中讲解
成语是我们民族文化的瑰宝，在汉语言中具有特殊的地位，高考一直将其列为测试的重点，在今年的高考中，增加了对俗语的考查，俗语在功能上与成语类似。高考中，除了以正确使用成语的考查为主的题型外，语音、字形的考查也常以成语为载体。下面就结合近几年高考的情况分别从三方面谈谈成语的测试和应答。
　　一、语音
　　1 、测试
　　2004年《考试说明》对此项考试内容的要求依然是“识记现代汉语普通话的字音”，能力等级是A。考题中，语音考查的测试形式比较单一，一般要求选出“读音全都正确的一组”或“读音有错误的一组”。近几年的语音测试题中都涉及了成语的考查，如2004年全国Ⅰ卷考查了对同音字的认读，涉及成语八个；全国Ⅱ卷考查了对形近字的认读，涉及成语八个；重庆卷考查了对同音字的认读，涉及成语八个。
　　2 、应答
　　高考的命题重点，往往是考查那些平时容易读错的字，因此，应答时主要从以下几方面入手：
　　（1）避免多音误读　语言环境决定了多音字的读音。对于多音字，应该根据不同的语境，从字义、词性或特殊用法（比如语体色彩）等方面确认其正确读音。如“穷形尽相”（2001年全国卷 ）中的“相”，在该成语中是名词，相貌之意，读作“xiàng”，不能读成副词“xiāng”音；“乳臭未干”（2004重庆卷）中的“臭”，在改成语中读“xiù”，气味之意，不能读作“chòu”。
　　（2）避免声旁误读　从汉字的构字法来看，汉字百分之八十是形声字，但由于语言的演变，好多字的古音和今音有了很大的差异。学生在认读时，如果像古人说的那样，“秀才识字认半边”，就会把字音读错。对于成语中的这类字，可以采用组常用词的方式来辅助判断读音。如“杞人忧天”（1997年全国卷）中的“杞”，可组词“枸杞”，由此推断读“qǐ”而不读“jǐ”。而一些特殊字只能平时积累，加强记忆。如“风光旖旎”（1997年全国卷）中的“旖”不读“qǐ”而读“yǐ”。汉字中还有一类字与其它字有着相同的偏旁，常有学生犯以字推字的毛病，误读字音。如“暴殄天物”（1997年全国卷）中的“殄”与“珍、轸、诊、胗”等为同偏旁字，容易误读成“zhěn”，正确读音却是“tiǎn”。“未雨绸缪”（2001年全国卷）中的“缪”与“谬”为同偏旁字，容易误读成“miù”，正确读音却是“móu”。对于这类字，平时就要多加比较，辨明差异，不断强化。
　　（3）避免形近误读　汉字中有些字形状极其相似，只有略微差异，但读音不同，也易造成误读。对于这类字，就要从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读。“饮鸩止渴”（2001年全国卷）中的“鸩”，与“鸠”为同部首字，前者本是一种毒鸟，羽毛泡酒后能毒死人，引申为毒酒，声旁从“ ”，读作“zhèn”，后者是斑鸠鸟，声旁从“九”，读作“jìū”。