约3600字。

　　《陋室铭》教案
　　淮阴区开明中学  王英俊
　　教学目标：
　　1．了解作者生平、写作背景，以及“铭”这种文体特点。
　　2．通过反复吟诵，品味本文语言优美，音调铿锵所体现出的节奏和音韵美。
　　3．学习托物言志的写法，体会作者高尚节操、生活情趣。
　　教学重点：
　　1． 通过反复吟诵，品味本文语言优美，音调铿锵所体现出的节奏和音韵美。
　　2． 学习托物言志的写法。
　　教学难点：
　　体会作者高尚节操、生活情趣。
　　教学过程：
　　一、情境导入。
　　师：如果给我们在座的同学一次选择自己住所机会的话，我们会为自己选择哪一个呢？咱们实话实说。
　　师投影两幅画面：豪华住所、清雅居室。
　　生选择，并述说理由。
　　师：可是面对这样一间陋室，刘禹锡高歌：“斯是陋室，惟吾德馨。”这是一种怎样的情怀？今天，我们就一起走进作品《陋室铭》，走进刘禹锡的情感世界。
　　二、知人品文，了解作者生平，解说文体。
　　师：我们平时常说：知人论事。学习文章也是如此。谁能简要地为我们介绍一下作者生平？
　　生介绍。师适时评价并投影明确：刘禹锡（772—842），字梦得，唐代文学家，洛阳（现在属河南省）人，著名诗人。唐顺宗时，与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。被白居易推崇备至， 誉为“诗豪”。
　　师：这就是刘禹锡，那他的这篇《陋室铭》又是一篇怎样的文章呢？不知我们在预习时，发现它与我们以前学习的文言文体裁形式上有何不同了吗？谁能为我们说说？
　　生介绍“铭”这种文体。师评价并投影明确: 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。这种文体形式短小、文辞精炼，句式工整，读来琅琅上口，铿锵有力。如墓志铭、座右铭……
　　三、读准字音,把握节奏。
　　师：古人说：“书读百遍，其义自现。”学习古文，尤其是学习这样一篇音韵优美的铭文，我们更应该在反复诵读中去体会文章的意蕴。说到读文，我们首先应该读准字音、节奏，请大家用自己喜欢的方式读一读。
　　生自由朗读。
　　师:哪位同学自信地站起来，为我们展示一下？掌声有请某某同学！
　　生朗读。
　　师：他读得怎样？字音、节奏把握如何？
　　生评价。
　　师：感谢某某同学的评价。古人读书很有韵味，他们自得其乐地去读，一般说来，语气比较舒缓，话完气连，抑扬顿挫，意蕴深长。要做到这些，我们就要把握节奏。
　　师投影：山/不在高，有仙/则名。
　　水/不在深，有龙/则灵。
　　斯是/陋室，惟吾/德馨。
　　苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。
　　谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。
　　可以/调/素琴，阅/金经。
　　无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。
　　南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
　　孔子/云：何陋/之有？