约2870个字。

　　课题：我读书我快乐备课日期：9、27  上课日期：主备人：陈义花序号：
　　教学要求：
　　1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。
　　2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。
　　3、通过过导读让学生学会读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。
　　一、导读引路，激发兴趣。
　　1、请同学介绍《伊索寓言集》和伊索其人。
　　2、请一两个同学讲伊索寓言故事。
　　二、明确读书要求，制订读书计划。
　　1、伊索寓言版本较多，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。
　　2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。
　　自己的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。
　　借来的书：在自己的读书笔记上作记录，也可自抽读书卡片，抄写点明故事寓言的语句。
　　采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。
　　3、制订读书计划，鼓励学生做到每天必看，根据自己的情况大体的、规定一个时间表，一般可在一个月左右完成。
　　三、后继活动，深化阅读效果。
　　在全班同学都读完《伊索寓言集》后，组织学生交流心得体会，联系具体故事谈谈自己读了以后的感受，有哪些心得，获得怎样的思想启迪，对“我读书我快乐”有哪些体会。
　　教学反思：
　　课题：习作三备课日期：9、27  上课日期：主备人：陈义花序号：
　　教学要求
　　1．通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。
　　2．对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。
　　3．通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
　　教学重点难点
　　1．指导学生按一定顺序进行观察。
　　2．观察顺序和写作顺序相结合。
　　课前准备
　　1. 组织秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。
　　2．查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。
　　教学过程
　　一、导人，激发兴趣
　　1. 昨天，老师带着同学们一起到山上去秋游，观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶?
　　2. 在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗?它们的形状、颜色各有什么特点?
　　3. 小结。秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。(板书课题)