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约2180个字。

　　《敞开心扉学会沟通》教案
　　周玲
　　教学目标：
　　1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。
　　2、在情境中体验，练习沟通方法；
　　3、帮助学生提高人际沟通的技巧
　　4、了解自己目前的沟通满意程度，以便在生活中提高沟通水平。
　　教学重点：学会沟通，培养热情开朗的性格
　　教学方法：创设情境、讨论
　　活动过程：
　　（一）导入
　　小故事：误会了五十年（音乐导入：爱尔兰画眉）
　　一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。”
　　师：听了这个故事你有什么体会？
　　学生谈谈自己的看法
　　师：生活中，人与人之间需要沟通，不仅要有沟通，还要有好的沟通方式。
　　师：你理解的沟通是什么？
　　学生发言：沟通就是把信息传递给对方的一种行为。
　　让学生了解沟通的重要性，激发学生与身边人沟通的欲望，让学生对沟通有一个初步的了解
　　在家庭中，父母与子女之间需要沟通、交流
　　在学校里，师生、同学之间需要沟通、交流
　　在社会上，更需要与所接触的人沟通、交流
　　…………
　　沟通与交流，是现代人必须具备的一种技能
　　（二）体验与实践
　　1、角色扮演 
　　下面是发生在日常生活和学习中的冲突情境，请你分别对每一个情境进行角色扮演。  
　　学生扮演
　　情境1 下自习的铃声响了，黄刚有事快步走出教室，感觉手臂无意中碰了一下别人的桌子，因为走得急，他未加理会。原来他不小心碰掉了刘明放在桌子上的铅笔盒，刘明心里很不高兴，这时，黄刚，办完事情回到了教室。
　　（1）沟通方式
　　刘明：嘿！黄刚，你这个人怎么搞的，没长眼睛呀！你把我的铅笔盒碰掉地上了。
　　黄刚：你才没长眼睛呢？我又不是有意的，再说，是我碰掉的吗？一个铅笔盒，有什么大不了的？
　　刘明：怎么，碰掉了人家的东西，你还有理拉，你这个白痴。
　　黄：你这个白痴。