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　　研究命题规律，掌握答题技巧
　　——新闻阅读指导与高考真题解析
　　孙继成
　　近年来，某些省市高考以新闻为材料的实用类文本阅读题目陆续出现，也必将成为湖南高考主观阅读的主要形式之一，着重考查对新闻内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力，要求考生能就所涉及的事件和观点做出自己的评判，通常分值为18分左右，因此，必须注重研究新闻阅读的命题规律及答题技巧，以提升考生实用文本阅读的能力。
　　【考纲要求】
　　2009年新课标《考试大纲》对选考内容实用文本阅读明确规定，新闻阅读是属于实用文体范畴。考查包含三个层级的能力：一是C层级的分析综合：①筛选并整合文中的信息；②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；③分析文本的文体基本特征和主要表现手法。二是D层级的鉴赏评价：①评价文本的主要观点和基本倾向；②评价文本产生的社会价值和影响；③对文本的某种特色作深度的思考和判断。三是F层级的探究：①从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴；②探讨文本反映的人生价值和时代精神；③ 探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。
　　【考题特点】
　　新闻阅读一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯等富有时代特征和时代表现力，着重新闻人物、新闻价值和反映精神价值的文章。但作为考场文本，其时效性已基本不能体现，所选文本可能是近段发表的新闻报道，也可能是“旧闻”。从命题的角度考虑，现场新闻和实录新闻似乎比较适合选作考试文本。设题角度主要集中在结构、语句理解、信息筛选、中心概括和技巧分析等五方面，具体包括如下内容：①对新闻常识的考查，如考新闻要素等。②对文章中重要句子及词语的含义考查。③对文章整体或段落内容的分析和概括。④对新闻主题、人物形象、作者的观点态度等理解。⑤对新闻材料运用作用的分析。⑥对新闻社会意义的理解和评价，对文本的价值取向和实用效果的探究等等。
　　【命题趋势】
　　从陆续使用的新课标考试大纲来看，命题形式类似于高考试卷中的大阅读题，主客观题可能会同时出现，也可能都是主观题，一般四个题，分值15—20分。命题导向引导学生通过地域特色，关注社会，关注民生，理解反映时代风貌的事件，感悟社会发展变化和进步。从选材来看，一般选择内容比较丰富、新闻价值比较突出的消息、通讯、特写、新闻评论等形式的新闻作品作为考试文本。新闻的考查侧重于考查：①新闻从什么角度切入事实；②主体部分选择了怎样的典型事件进行报道；③在事件叙述中抓拍到哪些典型细节；④叙述描写之外，还运用了哪些表达方式；⑤为了凸现新闻价值，切入了哪些新闻背景材料，它们与主体事实之间是什么关系。从命题思路来看，呈现出侧重整体阅读和重视阅读基本技能考查的态势与趋向。
　　【答题步骤】
　　1．查看标题信息，揣摩新闻类型。通过揣摩题意，把握文体特征，辨别记叙对象，即人物新闻还是事件新闻，消息还是通迅。
　　2．抓准记叙要素，了解大致内容。新闻的内容无论哪种类型，理清新闻人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果六个要素，以及主要内容，形成思维背景。
　　3．寻找行文线索，理清段落层次。领悟新闻的脉络顺序，理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次，为概括中心意思做准