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　　2011届高考语文专题复习讲解：新闻阅读
　　技 巧 精 点
　　一、新闻突破方法
　　新闻属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下六个步骤：
　　1．看标题信息，揣摩新闻类型。
　　2．抓记叙要素，了解大致内容。
　　3．理行文线索，分清段落层次。
　　4．辨叙述方式，领会布局特点。
　　5．挖中心主旨，理解文本意义。
　　6．析表现手法，以供鉴赏探究。
　　二、调查报告解读规律
　　1．快速准确地把握调查报告的内容
　　(1)迅速准确地阅读文章第一段(开头部分)，把握调查的对象、内容。
　　(2)阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果，注意事件的细节。
　　(3)重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。
　　(4)整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。
　　2．注意调查报告中观点与材料的统一
　　调查报告是在叙述中把观点表达出来的，即在事实材料的基础上，得出观点。因此，我们要注意在阅读中把握好文章的材料与观点的统一问题。
　　3．调查报告的鉴赏评价
　　要紧紧把握《考试大纲》来操作。
　　评价文本的主要观点和基本倾向。“文本的主要观点和基本倾向”主要是调查者的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，尤其是对调查报告中的数据进行分析，然后作出自己的价值判断。
　　评价文本产生的社会价值和影响。“文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考查一般会以正面的为主。调查报告的题材通常都针对性极强，与民生、社情、当前整个社会或某些阶层息息相关，因此会产生较大的社会价值和影响。阅读时要将视野扩大，将其放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。
　　对文本的某种特色作深度的思考和判断。“文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。“作深度的思考和判断”首先要能指出这种特色，然后联系文章说一说文章为什么要营造这种特色，还要进一步指出这种特色的好处、效果或不足，如果能提出一些建设性的意见就更好。
　　4．如何对调查报告进行探究？
　　要紧紧把握《考试大纲》来操作。
　　从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，当事人的角度、旁观者的角度等等；“不同的层面”指的是文本可能达到的层面，如深层、浅层，实用层面、美学层面、哲学层面。可能涉及的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行