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　　在语文教学中培养学生的速读能力
　　陆川县第四中学  邮编：537700电话 13084968158   姚洁
　　〔摘要〕现代社会要求学生具有速读能力，培养学生的速读能力有重要意义。要提高学生的速读能力要掌握速读的技巧和方法。
　　〔关键词〕快速阅读  速读技巧  速读方法
　　随着中学语文考试的改革，阅读量剧增，学生有点应付不过来。如何适应现代社会的要求，提高阅读效率呢？这就要求老师在教学中注重速读能力的培养。因为快速阅读是一种迅速有效、善于捕捉信息的扫描式的快读；是一种灵活运用、善于开拓进取的创造性阅读；也是一种自觉完善、不断提高认识主体素质的科学阅读；更是一种可以创造时间的阅读。因而，语文教学中培养学生速读技能就越来越显得必要了。
　　速读以默读为基础，通过“眼脑直映”获取信息，提高阅读速度。掌握速读技艺，不仅可以提高课内外阅读的速度，扩大知识面，快速有效的获得各种有价值的社会信息，还可以促进智力的发展，提高人的注意力、记忆力和思维敏捷性。那么怎么才能提高速读能力呢？
　　一、掌握速读技艺
　　1、要无声阅读
　　通常出声阅读的过程是：文字→视觉→大脑→发音→听觉→大脑。由于免除了发音和听觉器官工作，使眼脑直映，从而提高了阅读速度。一般来说，无声阅读的速度是出声阅读的3倍。有些同学虽在“默读”，听不到声音，但嘴唇还在运动，有的虽闭上了嘴唇，但喉头、声带还在悄悄地无能无力，这都不能算是阅读，所以，学会无声阅读是速读的第一步。
　　2、要扩大视幅
　　阅读速度取决于视幅的大小和眼停的次数。阅读速度慢的人，每次眼停时看到的只是一个字或词，理解一字句子要经过多次眼停的注视才能理解意思。这逐字阅读方法费时多而收效少。阅读速度快的人，眼停一次却可以看到一个短语或一个句子、一组句子，并迅速领悟文章的意思。速读，就要学会以短语和句子为单位，迅速感知文章的内容。这种能力要反复训练。
　　3、要集中注意力。
　　速读的过程，是感知、思维极其活跃的过程。阅读时注意力高度集中，感知文字的速度和理解的速度就会大大提高。如果漫不经心地阅读，其他的念头“乘虚而入”，从而造成“视而不见”或前后忘的结果，不断回视、复读，速度慢了，信息自然也就小了。
　　二、学会速读方法。
　　快速阅读的方法很多，常用的有以下几种。
　　1、浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。
　　浏览阅读主要是重点注意文中的一些关键位置：一是篇名，包括文章的题目和书名，题目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要论点、主要论题或是主要内容等。通过研究题目，可以对文章或书籍有一