共18张，教研组集体备课的结果，包括导学案约1520字。精美实用。

　　高二语文统一导学案
　　编写人：周海安 审核人：王健 编写时间：2009.09.27  学案号：（11）
　　课   题 《登高》（杜甫） 课型 新授
　　知识点 1、理解把握诗歌的意象与意境。
　　2、诵读诗歌感受诗人深沉的苦痛与忧思。
　　重难点 理解把握诗歌的意象与意境。
　　教     学     过     程 学习札记
　　课前导学
　　一、作者简介
　　1、杜甫，字         ，自称少陵野老，世称             。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称         。存诗一千四百多首，有《杜少陵集》。
　　2、其代表作品有：“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》， “三别” 《新婚别》《垂老别》《无家别》。
　　3、我国伟大的现实主义诗人，他所作的诗歌被人誉为“诗史”。艺术上形成沉郁顿挫的艺术风格。被誉为“诗圣”。
　　二、写作背景
　　杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。
　　三、整体感知
　　1、这首诗给你的总体感受是什么？
　　三、律诗常识
　　1、律诗分为五言和七言，依次称      联、     联、      联、    联。
　　2、每联两句，上句称出句，下句称对句。中间两联须对仗。
　　四、鉴赏常识
　　1、意象：作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。意象