约92238字。

专题复习:语音
一、考试目标:借助汉字拼音认读汉字、纠正地方音，能根据拼音写出汉字；能正确辨识常用的多音字和容易读错的字。

二．考点举要
语音题一般是中考卷的第一题，题型通常为三种：一是选择题，或选出完全正确的一项，或选出有错的一项；二是阅读一段话，根据拼音写出汉字；三是根据语境给相关汉字注音。
　　[考点解析]
1、借助汉字拼音认读汉字.纠正地方音，能根据拼音写出汉字。
（1）相关题型：如东阳木雕鬼斧（　 ）神工，人物花鸟，飞虫走兽，无不玲珑剔透，精美绝伦，具有独特的艺术分风格。（2004金华中考卷）
既是通衢之州，必有八方来客。电厂办起了乌溪江旅游业，从黄坛口水库乘坐（　）游艇，•••••••林深处建有一座座风格别致（　　 ）的木屋••••（2004衢州中考卷）
（2）解题指导：南方人学习普通话，区分平舌音、翘舌音和前后鼻音往往是一件困难的事。因此，纠正地方音，就要从准确分辨一些容易混淆的声母和韵母入手，确保课本中常用字基本不读错。平翘舌音易读错，如上例中的“坐”不读翘舌音，上例中的“致”应读翘舌音。形声字的平翘舌音一般可根据其声旁读音的读音来辨别，若声旁是平舌音，则该形声字可能是平舌音；反之则为翘舌音。如上面举到的“致”，该字的声旁是“至”，且“至”念“zhì”，所以以它为声旁的“至”、“郅”“侄”等也都是翘舌音；“坐”读“zuò”，则以它为声旁的字如“座”“挫”“痤”等亦是念平舌音。另外，由于受平时方言口语影响而读错的，如上例中的“斧”应念“fǔ，有些人受方言口语的影响读作了“hǔ”，“f”、“h”难分这是声母易搞混的现象；还有，南方人易读错的韵母是“ai”与“an”及前后鼻音。一般声母是d、t、n、l不拼en（除“嫩”外），d、t、n不拼in，（除“您”外）。遇到这样的题目一定要仔细辨别。

文 字 书 写
一、中考“考试目标”：
1、掌握必学课文中的常用字，能正确使用常见的同音字、形似字、多音多义字。
2、书写规范、工整，避免写错别字。
二、考点举要
在历年中考说明中，文字书写的考试要求主要在两处地方得以体现。一是在选择题中，都以“下列词语书写全对”或“全错”的要求出现；二是在作文书写中。以选择题出现的文字书写试题在难度分布中是容易题，一般分数值为三分，学生一般都能得分。在作文书写中，列有“书写清楚、规范，卷面整洁”的要求，但在这几年中考试卷中，能达到这一要求的学生作文数量还是不够多的，特别是农村学生和男同学的书写情况尤其不理想。而实际上能否达到这一要求与作文分数的高低有着必然的联系。
三、考点解析
1、 试题范围：选择题中的词语一般均为所学课文中要求掌握的词语。
2、 概念解释：
A、 同音字：指音同形异或音同形似的字。如“授”和“售”，“备”和“倍”。
B、 形似字：指形体相似的字。如“辩”、“辨”、“辫”。
C、 多音多义字：指有多种读音多种义项的字。如“参”。
3、 出现错别字的一般二种情况：
A、 读音相同而别。
例题：下列词语书写中有别字的一项是----------------------------（ C ）
词语的理解和运用
一、中考“考试目标”：①掌握必学课文中要求掌握的常用词语和作注的疑难词语。②理解关键词语在具体语言环境中的含义。③根据语境，能准确、得体、连贯地运用语言。
二、考点举要：“语文课程应培育学生热爱祖国的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感。”（《语文课程标准》）正确地理解和使用词语，应当注意以下几点：一是既要掌握词语意义，又要掌握语境意义。词语意义指词语本身所固有的意义，它具有相对的稳定性。语境意义是指语言在特定的交际环境中所产生的特定意义和临时意义，是在固有意义的基础上产生的一种新的意义。理解词语的语境意义时要注意词语的社会环境、自然环境、时间地点、听读对象、作（说）者心境、词句的上下文等。二是要注意同义词或近义词的细微差别。
考点解析
（一）、掌握必学课文中要求掌握的常用词语和作注的疑难词语
⑴ 相关例题：对下列划线词语在句中的意思解释不恰当的一项是（　　）
A、 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（原指弯腰行礼，这里是赞美的意思。）