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中考文学常识复习指导
知识精讲
一、知识要点与复习策略
文学常识主要包括小说、散文、诗歌、戏剧的常识，基本课文涉及的作家和作品。了解小说的常识：小说的一般特点，小说的分类，小说的要素，小说塑造人物的方法。了解散文的常识：散文的分类，散文揭示中心的独特方式，散文的线索。 了解诗歌的常识：诗歌的分类，诗歌的基本特点。了解基本课文涉及的重要作家和作品。
要注意几种文学体裁的不同特点，深刻领会散文的形散与神不散，要注意诗歌与小说的不同的分类方法，注意正确的分类。这部分知识需要记忆，但不宜死记硬背。可自己动手按照一定的顺序将涉及到的作家和作品进行归纳整理，这样便于记忆。要结合具体课文的内容、特点记忆，这样记得具体，有形象感。这部分知识的测试，常常以选择题和判断题的形式要求考生选择正确的或者判断其正误
　
二、几种特殊文学样式
1.童话： 通过丰富的想象、幻想，运用夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行教育的文学体裁。如：《皇帝的新装》。
2.神话： 关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
2.杂文：广义的散文的一种，一般是反映社会事件或社会倾向的短小精悍的文艺性论文。其特点是：①议论精辟；②形象鲜明典型；③语言生动幽默，尖锐深刻。
　
三、几种古代文学样式
1.说：可以记事，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。如周敦颐的《爱莲说》、韩愈的《马说》等。
2.记：多记叙事件，如欧阳修的《醉翁亭记》、陶渊明的《桃花源记》等。
3.铭：古代刻在器物上告诫自己或歌颂功德的一种文字，后成为一种文体，这种文体多是押韵的。如刘禹锡的《陋室铭》。
4.表：古代臣子向帝王上书言事的一种文体。如诸葛亮的《出师表》。
5.序：是说明书籍著述或出版意旨，编次体例和作者情况的文体，也可以包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。赠序是古人专为送亲别友而写的文章，以表惜别、祝愿、劝勉之意如宋濂的《送东阳马生序》。
试题解析
例1　下面对几种文体的有关常识叙述得不正确的一项是（　　 ）
A．诗歌形式多样，就表达方式说，有抒情诗、叙事诗和说理诗；就体裁说，有旧体诗和新诗。
B．散文这种体裁，精粹简练，形式自由，能够比较迅速地反映生活。
C．小说的三要素是人物、故事情节和自然环境。
D．戏剧的种类很多。根据不同的艺术形式和表现手法，可以分为话剧、歌剧、舞剧等。
解析　本题考查文体的有关常识。C项对小说的三要素的表述，人物和故事情节这二要素是正确的，另一个要素应是环境，它包括自然环境和社会环境。这两种环境对塑造人物形象的作用是不同的，前者有助于表现人物心理，烘托人物性格，而后者决定了人物之间的关系，决定了主人公或悲或喜的命运。二者比较起来，社会环境更为重要，所以C项表述不完整。
　
例2　下列说法中不正确的的一项是（　　 ）
A．就表达方式说，诗歌可以分为抒情诗、叙事诗和说理诗。《黎明的通知》是抒情诗，《木兰诗》是叙事诗，《有的人》是说理诗。

中考语文汉字、词语复习指导
知识精讲
一、汉字知识
1.知识要点与复习策略
　　要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释含义、会组词。能区分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。书写汉字，做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。初中毕业生应认识的汉字较多，包括同音字、形似字、多音多义字和使用率较高的字。这些字的识记和掌握，若单靠毕业前夕的总复习来巩固，搞临时突击，显然不会有好结果的。因此，在掌握汉字时应特别要注意以下几点：（1）了解汉字构字常识（主要是形声字）。（2）对任何一个汉字，要从字音、字形、字义三个方面来认识。（3）注意容易读错写错的常用字，读书时要注意分辨。（4）要学会使用字典，词典，掌握音序检字和部首检字这两种方法。
2.形声字
　　从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。大部分合体字属于形声字。形声字由表示字的意义的形旁（也叫义符）和表示字的读音的声旁（也叫音符）组合而成。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的。形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义。有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。
3.同音字、形近字、多音字
　　同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。
　　形似字就是形体相近而意义不同的字。
　　多音字是指一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。辨别多音字的读音，可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。
　　学习多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思，同时，还要了解不同读音的不同搭配习惯。

二、词语知识
1.知识要点与复习策略
　　理解、掌握基本课文中的常用词，做到会读、会写、会运用。理解词语在具体语言环境中的含义；会辨析一些同义词和反义词。了解词语的感情色彩，能结合语言环境辨析词的褒贬义。初中学生应该掌握的词语数量较多，故复习的难度较大。对这些词语，应该做到会读、会写，能在语境中理解词义。这部分词语也比较多，单靠死记硬背，往往记了这个，忘了那个，事倍功半。应该首先与阅读复习结合起来，即词语复习与阅读复习同步进行，这样做便于理解和掌握。在复习词语时，要特别注意以下几点：（1）把基本课文下有注释的词看一看，有重点地记一记，做些积累。 （2）辨析同义词要从词义范围大小、程度轻重、感情色彩、使用对象和搭配关系方面进行区别。（3）运用一些有关解释词义的知识解释词语。（4）要学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意思。

中考语文短语、复句复习指导
知识精讲
一、复习策略指导
初中阶段学习语法是为了帮助我们正确地运用祖国语言来表情达意，把话说正确，把语句写通顺。语法是研究用词造句的规律，我们学习语法要掌握词的构成、词性、短语、单句、复句等知识特点及运用规律。语法知识是语文基础知识中的重要内容，平时教与学中都感到有困难。因此，中考前的总复习尤为重要，要对所学过的语法知识有重点地进行归类梳理，通过辨析比较，不断加深理解，以求达到熟练地掌握。
复习短语要了解并列、偏正、动宾、动补、主谓等组合关系，熟悉几种成分的使用。区分短语的类型，首先要分析构成短语的各语言单位之间的关系，例如：“有社会主义觉悟、有文化的劳动者”这个短语是由“有社会主义觉悟、有文化”与“劳动者”构成的，前者修饰后者，是偏正短语，如该短语前再加上“做”这个字，表达的意思就成了“做什么”的意思，就成了动宾短语了。
　　复习单句的成分要从分析理解句意入手，使自己具有熟练的造句能力。复习复句的主要类型，要从掌握常用的关联词语理解文章（或语段）的内容及其结构出发。会分析二重复句，能准确地使用符号划分层次，能准确地说明分句间的关系。

二、短语的常见类型
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰巨。
偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。
动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。
动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些