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约2010个字。

　　初中语文自主学习课堂教学模式推介
　　在新课改理论指导下，以马克思认识论为指导思想，针对既定的教学目标，设计出初中语文自主学习课堂教学模式，该模式对教学过程诸要素的关系及教学活动展开的逻辑流程作整体把握，形成一整套体的操作过程。让全体学生充分自主学习，在学习实践中学习；让全体学生都得到尊重，在轻松愉快中学习；让全体学生掌握学习方法，在方法指导下学习。
　　模式流程图如下：
　　模式操作说明：
　　1．教学模式呈三块五步，设置了“整体感知”、“研读与赏析”、“拓展延伸”等三大主流教学板块，整个教学过程由浅入深，由表及里，循序渐进。符合由感性到理性的一般认识规律。
　　2．初读整体感知文本，教师组织学生自主合作感知文本大意。（10—13分钟）
　　感知什么：阅读教学中，首先要从整体上感知文本所要表达的思想、观点和情感，阐述文本内容，了解表达方式，感悟作品隐含的情感。努力做到新颖、高效、灵动的阅读感知，只有这样才能找到把握文本内涵的第一步。建议老师们可从课文内容、主旨、结构、行文脉络、思路、语言特点及语言风格、课文体裁等方面入手感知文本。
　　怎样感知：默看、诵读、其他等
　　感知问题的教师引导学生质疑的切入点示例：
　　○1通读全文，请用简洁的语言概括全文的主要内容。
　　○2读了这篇文章后，你最强烈的第一映象或感受是什么?
　　○3你觉得作者想要传达的主要是什么思想或感情。
　　○4这篇文章中你最喜欢的是什么?  (就作品中的语言、情景和形象而言)
　　○5有什么疑问?（读不懂的句子等）