江苏省镇江市实验高级中学苏教版高二语文阅读鉴赏
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　　一、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
　　阮郎归
　　绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
　　向子諲②
　　江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同③云深处望三关，断肠山又山。
　　天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂④还？
　　【注】①公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。②向子諲：南宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。④鸾辂：帝王所乘的车驾。
　　⑴这首词的上片是怎样表现“断肠”的?(3分)
　　参考答案：①起笔设境，渲染氛围：江南江北，大雪漫天，阴冷苍凉。②展开联想，吐露悲意：易水清寒，国家蒙难，其悲不堪。③即景述怀，强化情感：彤云密布，关山重重，肝肠寸断。
　　评分建议：每点1分。
　　⑵“天可老，海能翻，消除此恨难”运用了哪种表现手法？请作简要分析。(3分)
　　参考答案：反衬。(2分)以“天可老” “海能翻”反衬“此恨”难消。（1分）
　　评分建议：如答“衬托”亦可。如答“化用”并能作简要说明，得2分。如答“对比”，不得分。
　　⑶这首词表达了词人什么样的思想感情?（4分）
　　参考答案：①对中原尽失、二帝被掳的伤痛之情。（1分）②对“靖康之耻”难以忘怀、难以洗雪的痛切之情；（2分）③对故国故君的思念之情。（1分）
　　二、阅读文章，回答问题
　　放 生 鸟
　　林清玄
　　泰国清迈“普哪大庙”前，有许多供游客放生的“放生鸟”。到庙里朝拜的游客，只要花很少的钱，就可以买一对放生鸟，打开鸟笼，两只小鸟咻咻飞向空中，小鸟的飞翔让人感到一种无比的快慰。
　　可是庙前的小鸟永远不会减少，原因是卖“放生鸟”的人，每天清晨都到树林去捕那些小鸟；我常想，小鸟被放生，又被捕回笼子，笼子和天空的不断来去，对小鸟而言是不是一种轮回呢？
　　这个景象，使我想起几年前在乡下看到的一幕。一位捕龟人，捕到许多海龟，放在庙前，供应善心人士买海龟放生来“做功德”，善良的人总是觉得，他们将有灵气的龟放进大海，可以添寿。有一次，我看到那位卖龟人所拥有的两只海龟，龟甲的底部已经刻了许多放生者的名字；很显然，它们不幸地落入卖龟者的网中，成为敛财的工具。
　　这两件类似的事，时常使我想到“放生”，鼓励别人放生的小贩，为什么自己不肯做功德，一定要由别人来做？我们看到放生的场面是很美的，小鸟在空中自由的飞翔，海龟缓缓的在水里遨游，任何人都可以感受那种快乐，唯一不能感受到的恐怕是那些小贩吧？小鸟、海龟不幸，竟成为顽者的生计。
　　不论小鸟，或是海龟的放生，都只是生的轮回，我却记得有
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　　高二语文之阅读与鉴赏（二）
　　一、阅读下面两首诗，回答问题。
　　暮春    [宋]黄庚
　　芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
　　暮春山间    [宋]黄公度
　　缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
　　(1) 《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？(4分)
　　(2) 《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？(2分)
　　(3) 两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ (4分)
　　【参考答案】
　　1、花瓣飘落。柳絮飘飞，春风将尽，子规啼叫。
　　2、侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。诗歌没有正面写桃花，而是以水中的香气，让人明白桃花随流水而去。《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等3、暮春意象，表达了惜春伤感之情；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的愉悦闲适之情。
　　二、阅读文章，回答问题
　　跟着炊烟回家
　　马国福
　　1父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。他说这话的时候一脸的恬静安详，似乎炊烟成了一个乡间的导师，让那些懵懂的心灵找到情感的慰藉，人生的方向。
　　2记忆里的村庄，炊烟和着日升日落的节拍，发出开启新生活的信号。没有风的时候，一束束炊烟像一个个浓墨重彩的感叹号，提醒人们繁忙的一天开始了。黄昏的时候，我们从地里干完活，走在回家的路上，大老远就能看见一束束炊烟，慢慢地穿过林梢。夕阳的余晖洒在林梢间，像涂上了一层层金粉。那时候，我就想，一辈子再也不离开这个村庄了，只为在每天的日升日落中看这炊烟升起又熄灭，熄灭又升起，多好啊！
　　3肩膀上扛着铁锹的父亲说：傻孩子，一辈子窝在这个村庄里有啥出息啊！有本事的人都到城里去工作，哪有像你这样没有上进心的人啊！
　　4土地就像一根宿命的绳子，把父辈一生都拴在土地上，让他们无法脱离那日复一日年复一年的沉重劳动。多年后，我通过知识解开这根绳子离开村庄，到城里谋生
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