约4500字。
 巧用媒体手段，适应课程改革                    ——走进七年级语文现代技术教育课堂
                           鹰潭奥科现代外语学校初中部      刘海英  
内容摘要：
信息技术的推广，新课程标准的改革，要求我们去探索新的教学模式，转换新型的师生关系，培养学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新能力，注重学生知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的培养。并且随着信息产业的迅猛发展，现代教育技术的广泛运用，过去一支粉笔一张嘴的教学方法，已经不能满足教育信息化的需要，运用计算机多媒体技术等先进的教学手段，能将文字、声音、图像结合一体，这种灵活的交互功能，为学生提供了生动逼真的教学情境，提高了课堂效率，适用了新课标的要求。
关键词：新课标   空白点   情境   信息化教学   创造力    课程改革
正文：
21世纪的人类社会是信息化社会，信息技术的普及与应用，使得知识传播的途径更多、速度更快，人们获取知识，积累知识，利用知识并再次开发知识的手段方法更灵活，因而知识的增长速度、知识的推陈出新将极为讯猛，真正形成“知识爆炸”。而如何将这些现代技术带进七年级的语文课堂，培养出具有广阔的胸怀，丰富的知识，聪敏的智慧，开拓的精神，高尚的道德，完善的人格的一代新人，更好地实施素质教育，更多地关注科学，关注人，关注学生的自我创新，已经成为我们今天教育的主题。
江苏教育出版社出版的七年级语文教材，要求全面提高学生的语文素养，提倡学生的自我创新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂，并关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养。因此学校教育应把培养学生创新精神和创造能力摆在突出地位，这必然要求给学生一片更大、更广阔的思维空间，给学生更多展示才华的机会。作为一线的老师，我在这谈谈自己的一孔之见，以期抛砖引玉，投石激浪。
     一、采用电化教育手段，再现形象，感受美，欣赏美
教育要适应改革开放的形势，满足现代社会发展的需要，就必须实现现代化，电化教育是实现教育现代化的重要途径，在学校的教育教学活动中起着重要的作用，因此，必须把电教手段看作是现代教育技术而纳入现代教育的系统工程。七年级的语文课本，给学生展开了一幅幅丰富多彩的画卷。这里有浓浓的师生情，有令人留恋的依依往事，有活泼可爱的动物，有精湛的建筑艺术，有神秘的科学奥妙，有令人神往的未知世界……而七年级学生的知识面，他们的感性认识和感知外界事物的能力毕竟是有限的。另外，他们的抽象思维能力还比较弱，对于一些空间建筑，一些说理，推理等问题，还是存在较大的缺陷。如果教师只是靠单纯的说教，采用灌和压的方式，培养出来的人才，只能是模仿型或是经验型的人才，而这些违背了我们新课标中培养学生创造力的要求，若运用投影、录音、电脑等多种电教手段，则既能创设情境，又能引起学生学习的兴趣，展开他们想象的翅膀，去感受美、欣赏美，从而更好的理解课文。