约2770字。讲解详细，针对性强。
谈高考诗歌鉴赏题中语言类题目的设题角度和应对方略          
浙江省北仑中学 林妙君
邮编：315800
王安石称诗歌的语言为“诗家语”，可见诗的用语和其他文体的用语是不同的，诗歌的语言凝练、形象，抒情乐感强，高考诗歌鉴赏题中也经常对这部分内容进行设题，纵观近几年的高考题语言类题目主要有以下三种。
一、炼字型
【提问方式】
炼字型的题目主要是针对诗歌中的动词、形容词、叠词、拟声词进行赏析。这一类型的题目主要有两种提问方式：
（一）       一联中最生动传神的是什么字。为什么?
另外还出现过以下四种变式：①对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好，为什么？（04年全国卷） ②请简要分析“空”字在表情达意上的作用。（04年浙江卷）③古人有"七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也"的评述，请以李白诗中的"挂"字为例，加以赏析。（05年上海卷）④两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”              （05年湖北卷）
（二）   这个字和另一个字相比，哪个字更好。
除此之外，还有这三种变式：①此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?（04年湖北卷）②“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。（04年辽宁卷）③两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好?为什么?请简要赏析。（05年辽宁卷）
【应对方法】
    古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。总的来说，解答这类题目一般要考虑下面三个步骤：
步骤一：解释该字在句中的含义，并展开联想把该字放入原句中描述景象。步骤二：说说该字运用了什么表达方式。步骤三：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情（或给读者造成了怎样的印象）。
【例题分析】
05年（福建卷）                                                       
与夏十二登岳阳楼 李  白 
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 
雁引愁心去，山衔好月来。 
云间连下榻，天上接行杯。 
醉后凉风起，吹人舞袖回。 
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 
问：诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？
答：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋