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诵读欣赏 诗词曲三首
盐城市盐都区凤凰桥实验学校 李全慧
邮编:224001 电话:13851053108
一、教学目标
(一)知识储备点
1、领会诗词曲表达的思想感情。
2、情景交融的表现手法。
(二)能力培养点
1、激发学生阅读和欣赏古诗的兴趣,引导学生把握欣赏古诗的方法,逐步培养学生整体感悟作品的能力。
2、背诵、默写。
(三)情感体验点
引导学生感悟作品中诗人感慨怀才不遇的无尽烦忧和功业未立、思念家乡的复杂情感以及游子孤寂凄楚的心境。
二、教学设想
重点、难点:
1、领会作品表达的思想感情。
2、情景交融的表现手法。
教学思路:在朗读、背诵的基础上理解诗人表达的思想感情。
三、教学媒体
1、教学具准备
2、多媒体课件撷英
(1)课件资讯
(2)素材准备
四、课时安排
两课时
五、教学设计
宣州谢朓楼饯别校书叔云
李 白
弃我去者,昨日之日不可留,
乱我心者,今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
一、导入:
复习送别的诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”“无为在歧路,儿女共沾巾”“又送王孙去,萋萋满别情”“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”等,今天我们再来学习一首诗仙李白的送别诗《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(板书:课题、作者)
二、课前热身:
李白:字太白,自号青莲居士。他是盛唐诗坛的代表作家之一,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人。人称“诗仙”“谪仙人(指神仙受了处罚,降到人间)”。性格豪放浪漫。传说“铁杵磨成针”就是他小时候的故事。他的诗语言朴素,感情激荡,韵味深长,形成独特的“纵逸”豪放的风格。杜甫称赞他的诗“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,有《李太白集》。
背景:此诗作于天宝十二年(公元753年)秋。李白于上年在幽州目睹安禄山阴谋叛乱之嚣张气焰,忧心忡忡,游历河北河南后,于本年秋从汴州梁园(今河南省开封市)来到宣州(今安徽省宣城县),恰遇李华以监察御使来宣城办事,共登谢朓楼,乃作此诗。
解题:所以这首诗一作《陪侍御叔华登楼歌》,谢朓楼:在今安徽宣州,又名北楼、谢公楼,是南朝齐谢朓任宣城太守时所建,也是谢朓高斋地。他曾在此送友,后成为宣城著名的送别之地,谢朓,是李白很佩服的南朝齐代杰出诗人。唐懿宗咸通年间,改名为叠嶂楼。饯别:以酒食送行。校ji„o书:秘书省校书郎(