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　　2018考前复习：高考成语考查全景扫描
　　作者：方传亚 张志先　
　　成语，汉语语言中长期使用锤炼而成，比词大而语法功能又相当于词的语言单位。其实，很多成语都有着“高贵的出身”，比如“暴虎冯河”出自《论语•述而》，“敬谢不敏”出自《左传•子产坏晋馆垣》，“东施效颦”出自《庄子•天运》，“万无一失”出自《史记•淮队侯列传》，“家喻户晓”出自《汉书•刘辅传》，“南辕北辙”出自《战国策•魏策四》，“不求甚解”出自陶潜《五柳先生传》，“温文尔雅”出自《聊斋志异•陈锡九》。近10年来，成语一直牢牢占据着高考主战场，成为高考试卷中一道“永恒的风景”。
　　一、重点突破
　　1. 曲解语意，望文生义
　　成语一般强调其整体性，其意义一般不是它的组成部分意义的简单相加。如果不懂得某一词句的正确意义，仅仅从字面上去理解，就很容易出错。
　　请看下例：
　　(2018届天一大联考高中毕业班阶段性测试第17题第③项)现代社会需要团队意识，当个人和集体紧密融合在一起的时候才能做到三人成虎，个人的价值才会得到最大实现。
　　三人成虎，传言有虎的人很多，大家便相信了。比喻谣言重复多次，就能使人信以为真，多误解为团结合作力量大。此处明显属于望文生义。
　　2. 对象用错，张冠李戴
　　成语往往有固定的适用范围，只能用于特定的人或事，我们应当根据具体的语言环境和表达意义的需要来选择成语。如果不了解特定的适用对象，就会出现错误。
　　请看下例：
　　(2017年全国卷Ⅱ第17题①项)这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。
　　巧夺天工，指人工的精巧胜过天然，形容技艺精巧、绝妙。而语境中强调的是大自然的美景，用于此处属于对象用错。
　　3. 情感错位，不辨褒贬
　　相当一部分成语具有鲜明的感情色彩，可分为褒义、中性和贬义。在运用的过程中，我们应当根据具体的语言环境和表达意义的需要来选择。用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、指责的使用贬义成语，使用时须严格区分。
　　请看下例：
　　(2017届河北省邯郸市高三第一次教学质量检测第17题⑥项)市委、市政府重视教育事业，大力营造尊师重教社会氛围，提升全市广大教师的归属感和幸福感，为教育事业、教师队伍做的好事罄竹难书。