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西藏拉萨中学2018-2019学年高二上学期第四次月考（期末考试）
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　　拉萨中学高二年级（2020届）第四次月考语文试卷
　　（满分150分，考试时间150分钟，请将答案填写在机读卡和答题卡上）
　　第一卷
　　一、阅读下面的文字，完成下列小题。（9分）
　　①贬谪是对负罪官吏的一种行政处罚，是一种强制性措施，通过对负罪者减秩降职、出之外地等手段，使其“思过自效”。作为中国古代一种独特的政治、文化现象，贬谪制度起源甚早。到了唐五代，贬谪制度亦因之完整、严密起来，成为唐代政治制度的重要补充。
　　②综观唐五代三百四十余年的贬谪史，可谓严酷激烈，繁复多变，其内里蕴含着各种各样的原因，表现出难以缕述的丰富样态，但从整体来看，宽严交替、株连面广、贬杀结合、文士多逐臣，乃是其较为突出的特点。这几大特点，深层次地反映了唐五代贬谪制度实施过程中的某些规律。
　　③唐五代的贬谪主要有既降品秩又远迁异地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投闲置散者、被贬出外品秩不降反升者等几种情形；唐五代的贬官主要有左降官、责授正员官、量移官和流人等几种类型；而一些史书未明言为贬实则与贬谪无异的外任，如节度使、观察使、刺史及东都分司官等，亦当视同贬官。但无论是典型的贬官，还是普通的贬官，在实质上都有相同的一面，那就是都体现了君主对臣子的疏远弃逐，都体现了政治这柄双刃剑给予逐臣的警戒和惩罚。
　　④我们知道，古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关。从大的方面讲，“修身、齐家”的士人必须借助现实的政治权力才能“治国、平天下”；从小的方面讲，个人禄位、仕途风光等亦须尽可能接近君王才能获得。就君与臣的关系而言，品级愈高，职掌愈重要，愈见君主的信任与器重；而由高官降为卑职，由清要之所到闲散之地，由庙堂之迩到江湖之遥，都意味着与君主在空间距离和心理距离上的扩大与疏远，都意味着政治理想和人生价值的弱化与沦落。
　　⑤这种君臣之间的掌控权，握在君主和用事者手里。他们通过改变君臣的距离，来操纵臣僚下属的升降荣辱，进而实现对文武百官的驾驭。其正面效用，是对那些欺罔、逞欲、不职、不法的官吏予以应有的惩戒，使已犯者受罚，未犯者知惧，从而约束官员的行为，维护朝廷政治运转的稳定进行。这也是贬谪制度产生的理论依据。其负面效应，一方面表现为昏戾之君逞雷霆之威而无节制，小人窃柄，弄权者得以上下其手，挟私报怨；另一方面，则造成了大批忠正之士信而见疑，忠而被谤，一身去国，万死投荒，使得他们大有为之生命在穷山恶水中被消耗。
　　1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．贬谪是指对负罪官吏采取减秩降职、出之外地等手段，使其“思过自效”的
　　一种强制性行政处罚措施。
　　B．贬谪制度发展到唐五代时期“臻于完整”，其表现可谓严酷激烈，繁复多变，
　　原因复杂，样态丰富，特点鲜明。
　　C．古代士人政治理想和人生价值的实现完全取决于君主，小至“修身、齐家”，
　　大至“治国、平天下”，无一例外。
　　D．典型贬官和普通贬官的实质有相同的地方，都体现了君主对臣子的疏远弃逐
　　以及政治权力的威力。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．文章重点阐释了唐五代时期贬谪制度的特点、类型、本质和影响，条分缕析，
　　鞭辟入里。
　　B．第二段列举唐五代贬官的特点，揭示了该制度的成因、影响以及历史发展的规律。
　　C．第四段围绕“古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关”一句展开，
　　论题集中。
　　D．通观全文，作者主要采用了举例、正反对比等论证方式，有理有据，令人信服。
　　3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．唐五代的贬谪史，是这一时期政治现实的体现，也是这一时期士人生存状态
　　和命运沉浮的写照。
　　B．士人品级的高低，职掌的轻重等个人际遇与其受君主信任、器重的程度以及关
　　系亲疏密切相关。
　　C．大批忠正之士信而见疑，忠而被谤，一身去国，万死投荒，在本质上暴露了君主专制制度的残酷暴虐。
　　D．唐五代时期，封建君主借助贬谪制度，成功地实现了对文武百官的驾驭，有
　　效地巩固了专制统治。
　　二、阅读下面的文字，完成下面小题。（13分）
　　百年震柳
　　梁 衡
　　1920年12月16日，宁夏海原县发生了一场全球最大的地震。是日晚8时，风暴大起，四野尘霾，大地颤动，山移、地裂、河断、城陷。黄土高原经这一抖，如骨牌倒地，土块横飞。老百姓惊呼：“山走了！”有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面积竟毗连三县，达两千平方公里。山一倒就瞬间塞河成湖，形成无数的大小“海子”。地震中心原有一大