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2006高考名家分析趋势(语文)
06年语文高考展望与备考
 一、高考试题的特点
     1．以能力立意，关注基础知识与语言表达
2005年各套语文试题不仅严格依照新考纲设计知识能力点，而且关注语文基础知识与语言表达能力的考查。语音、汉字、词语、病句，标点，语言的简明、连贯、汉字、得体、名句名篇等基本知识与基本能力在各套试卷中均有较多的反映，尽管全国卷取消了部分考点，但第一模块和第六模块依然设计了7道试题，共27分，福建卷改变了试卷结构，仍然保留了语音及语言表达题。重基础体现了语文学科基础性的特点，有利于学生的语文学习和语文素养的提高。
    2．侧重文章阅读，以检查阅读能力为重点
上海卷多年以来的命题以阅读为重心，形成了自己的特色。其他年各套试卷尽管题量不尽相同，但是都保持了文章阅读内容的份量，全国卷三套题其题量均为21道题，但阅读内容依然保留3个文段(篇)和一个古诗鉴赏，这给中学语文教学和复习以明确的指向：要注意引导学生阅读理解分析和鉴赏文章，阅读是提高语文素养的有效途径。
    3．突出学科特点，加强语言表达的考查力度
    语言表达题是语文试卷的传统考点，体现了语文学科的实际运用的特点。2005年各套试卷均在语言的简明、连贯、得体，压缩语段、扩展语句，变换和仿写句式，图文转换上有所取舍，一般设计了3道试题，赋分l2分至l5分，且试题采取符合中学语文教学的形式命题，有一定的效度和信度。如：
例  (全国卷I)班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。
     4．增强开放性，突出考查思维能力和创新精神
    随着素质教育的深入和研究性学习的全面展开，新课标理念已经植根于命题人的思路之中，因此，开放性试题已经形成了一定的样式，即体现语文学科主观表达的特征，尊重考生的个性化理解，旨在以此推动全国语文教学改革的浪潮，于是2005年各套试卷中，出现了大量的开放性试题。如：
例：(上海卷)你将受邀参加全国民间工艺研讨会，请就如何振兴剪纸艺术准备一份发言提纲。
     5．试题体现时代特征，着意回避陈旧的材料
    高考语文命题是一件严肃而科学的工作，考生正值十七八岁的年龄，对社会生活充满了强烈的好奇心，试卷同时也应具备健康的导向性，既是检测，也是引导，因此，2005年语文试卷都注意了用语的简洁高效，选用诸如“知识产权”“2008年奥运会”《共和国万岁》”“首次台湾之旅”“远离毒品”“ 神舟六号”“《反国家分裂法》”“ 共产党先进性教育”“科技下乡”“印度洋海啸”“湖北旅游广告词…“生物入侵”等等大量的具有时代气息的用语，拉近了试卷与生活、考生与试卷的距离，具有很好的亲和力，使考生拓展了知识视野，提升了语文素养。如：