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点燃兴趣的火把
——从如何激起学生的兴趣谈起
宁河第一职业学校  王焕云
    在教学活动中，教师尽管处于主导地位，但教师传授知识的过程不是单项传递，它需要学生积极参与，情感投入。因此我认为学生学习兴趣的高低决定了这种 “投入”的多少。中学阶段，学生按照学校的规定程序来完成一天的学习，可以说是紧张而忙碌的，但是由于1）大部分学生甚至学生家长只想在九年义务教育阶段的教育中获得一个初中毕业证书，因而自身压力很小。2）教师传统教法的束缚使大部分学生变得越来越麻木。总之，学生就是提不起学习兴趣。对于学生来讲，如果学习生活不能激起他们的兴趣，这种生活不是太悲哀了吗？作为学生的老师，又该如何面对这种浪费别人大好时光的现实呢？所以，我认为老师应时时刻刻为如何激起学生的兴趣而努力，点燃他们兴趣的火把、激起他们追求的欲望。
  那么怎样使学生兴致勃勃的投入到学习中去呢？作为语文教师，我认为，首先要让学生从内心接纳老师，也就是说老师要对学生有一种吸引力，使学生有一种强烈的向心力；其次要让学生接纳语文课，最后发展到对语文这门学科的由衷喜欢。
一、    如何使学生对老师产生兴趣呢？
1、         加强师生之间的亲合力。
古语说：“龙生九子，九子各不同”，更别说来自不同家庭的孩子了。他们的个性、思想、言行等都不尽相同，尤其是现