兴趣是最好的老师

　　当语文老师不久，便听到一些学生夸赞，最多的一句便是“…您使原本枯燥无味的语文课变得丰富多彩，生动有趣……”不知为何总不大畅快。夸赞我也便罢了，为何要说语文原本是枯燥无味的呢？我从未觉得她枯燥无味！
　　于是又思考我好歹能让孩子们不枯燥无味的原因，想多了也便是一个字——爱。因为我爱语文，从未觉得她枯燥无味，于是这份爱也就感动了学生，激发了他们对学语文的兴趣。兴趣才是最好的老师。
　　总是很在意迎来新同学的第一堂课。语文老师多半有些诗情画意的，偏巧我也爱诗会画能唱。于是自我介绍时，我总是力争来一个闪亮登场，先发制人。当我将一段配乐诗朗诵播给学生听，并告知他们制作兼演播者皆是我时；当我唰一声抖出几幅题词丹青并指着上面的笔名曰在下不才时；当我轻启丹唇摇身一变成为一台多频道立体声留声机并让学生自动遥控，从中国的古腔古韵梨花纷呈唱到时下流行的轻歌曼调华章乐彩时，学生睁大的双眼便成了我心中醉人的酒。我知道他们的眼神：哇塞，我什么时候能象她这样啊！他们也能读懂我的笑容：会的，不难，跟着我就是了。
　　一日一课的常规教学按部就班，是有些繁琐无味。不妨精心寻找一些亮点吧，那些能吸引学生的，让学生张大嘴、瞪大眼，摸着后脑勺发出“哦哦”长叹的。既然《背影》是淡淡的哀愁，为何不听听黄磊唱的那首《背影》，让它来营造气氛！既然《春》自然清新优美，为何不动笔画《春》，边画边背，体会写景的妙处？！既然百草园中捕鸟有趣，为何不以文具盒当筛，钢笔当棒，撕些纸屑作秕谷，也来个微型捕鸟，一边念一边做，体会动词的准确？！谁说某一篇文章简单，简单的东西往往蕴含复杂的内涵，当你能从一粒砂看出一方大千世界，大千世界在你眼里又何尝不过是一粒砂呢？都说《皇帝的新装》中骗子是丑角，我却以为他们是惩恶扬善的英雄，为何不能这样想呢？既然做小橘灯的那位小姑娘是镇定、勇敢、乐观的，那么妈妈被打得血迹斑斑时她是怎样表现的？为何不能设想一下呢？这种种亮点如同蚌壳张开始的珠光一闪，孩子们自然会好奇欣喜地追随它珠海拾贝，编连成串。
　　课内的文章虽然经典，但开阔不了学生的视野；每周设一节课外阅读课，大胆开辟第二课堂，坚信自己的方向。四大名著家喻户晓，水浒一百单八将知多少？倒拔垂杨柳的不是武松是花和尚，周瑜打的不是黄忠是黄盖，何妨成立《水学会》、《三学会》，抽签讲故事便可明了谁是真行谁是笨鸟。诗歌可以养颜，腹有诗书气自华，一个初中生，可以没有“大江东去”的豪情，但不可以连“大江东去”也不会背。何妨买来初中课外必背古诗词，来一个诗词大比拼，群扁，单挑，超级白热化对诗，成立诗词社，让学生在古韵唐风中踟蹰流连；既然有那么多有趣的文学故事，为何不成立剧作社，让擅长表演的同学在琢磨舞台时也琢磨了课本，理解了课本的内涵：骗子有好有坏，相同的语言能否读出不同的语调？！蔡桓公讳疾忌医，治理国家是否也不听忠言？！何妨加入情节，加深对主旨的理解？！时文、名文、新闻，学生爱看的，老师要会找。不要说时间太少这些课都无法展开。只要有兴趣，时间就如海绵挤水，挤一下，就有一点；只要有兴趣，一滴水也能滋润一片心田。听说要排课本剧《扁鹊见蔡桓公》，学生不约而同提前弄通了那篇文言文，当我第二天拿着书准备先花一节课疏通文意时，你敢说我挤出来的仅仅是一节45分钟的课？！
　　而一天天的课程，一周周的检测，一月月的评估，一年年的考验，同这份兴趣相比，不过是为傲梅预备的冬雪，为方糖预备的咖啡，虽寒虽苦，却甜香入怀！这一份苦中作乐之功，寒中飘香之妙，皆来自那位最好的老师——兴趣!

用户名(必填)

100分 80分 60分