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濮洪凯：近年上海市春、秋高考语文卷的比较与启示 
 作者：濮洪凯    文章来源：中学生报        
     春考试卷是前一年秋考试卷的延续，也是后一年秋考试卷的发端。虽然，两者在命题的难易度上有所区别，但是，我们可以从春考试卷的选材、命题中窥探出秋考试卷的发展与变化。这是因为，命题的思路是前后关联的，前面的命题对后面的命题会产生影响，而后面的发展，又必然是基于前面命题思路。因此，通过比较，我们可以找到一些高考命题、选材的规律、变化，从而更好地把握高考的方向。
    一、关于现代文阅读的比较与分析
    (一)从阅读材料的选取看：现代文阅读，近几年一直保持两则材料，一则是非文学作品材料，另一则是文学作品材料。选取两篇材料做法，已经三年，04年秋考开始到06年秋考。现代文阅读选材分为两类，就目前情况看，不会变化。
    1.非文学作品阅读材料。
    从春考与秋考试卷的比较中可以看到，近几年，非文学作品的阅读材料，越来越重视有文化内涵、有文学性的说明文。如02年春考的“中国菜系”、03年春考的年画“鼠”、05年春考的“京剧”、05年秋考的“剪纸”、06年春考的“扇子”。当然，非文学作品的选材，不局限于上述内容，04年秋考的“报业发行”、03年秋考的“目光”，就与“扇子”类的说明文有区别。分析高考的非文学作品的说明文，可以归纳出两大特点：
    ⑴关于民间的、传统的材料。我们且称之为“文化性说明文”。这一类说明文与中国的民俗文化有着紧密的联系，这些民俗文仍然活跃在现代生活之中，还有着其生命力与影响力。
    ⑵关于实用的、科技的的材料。我们且称之为“实用、科技性说明文”。这一类说明文是现实生活的某一现象的介绍、调查。有一定的说理性与文艺性。
    从命题选材的走向看，“文化性”的说明文值得重视。因为，这类材料中包含较多的文化信息，可以考察出一个人阅读面的宽窄和文化修养的高低。对这方面内容，应以注意，如美术、瓷器、邮票、建筑等等，都可能作为命题的材料。训练中要有所选取。
    2.文学作品阅读材料。
    春考和秋考试卷中的文学作品材料，以散文为主，而且多以中国的散文为主。虽然05年秋考与06年春考选用了外国文学作品，但在高考中，外国文学作品的比例还是很小的。另外，高考中所选的中国作品，无论是现代还是近代的，都没有选过港台作家的作品，这也是值得注意的现象。仔细分析文学作品材料的内容，可以看出，其大致也可分为两类：
    ⑴偏重于文学性散文材料。这类材料主要表现个人感受与感悟，是对人生的思考、时代的思考。如05年秋考的《回望昨天的感伤》，表现作者对“二战岁月”的认识。
    ⑵偏重于学术性散文材料。这类材料虽是散文，但是“议”的内容比“叙”的内容多，文字也相对艰深，显示出较强的理性侧倾向。如04年秋考的《我看舞蹈的美》，文中着重写了对舞蹈美的表现的认识，而这种认识有一定的学术价值。
    春考比秋考试卷中的文学作品材料要相对容易。容易在何处？因为，春考的文学作品材料，以记叙为主，如05年春考的《沙漠中玫瑰》、06年的《幸福的篮子》，文章中具有一定的情节性，便于理解。而05年秋考的《回望昨天的感伤》、04年秋考的《我看舞蹈的美》，理性色彩较浓。从这一特点看，秋季高考仍会偏重理性散文，对学生的指导，应注意理性散文的内在思维轨迹的分析，而不单单是情节的理解。