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初三语文中考复习设想
江永县新星学校邮编425400
一、背景及现状
新课程实施将近三年，语文课改的方向已经十分明朗，语文课程的性质与地位，语文课程的基本理念以及语文教学的目的方式等也已经为我们理解和接受。我市语文中考的命题思路及语文试卷的格局、题型等已经基本定型，试卷的命题思想和意图已经与新课程基本接轨，且保持连续相对稳定。
我们现在使用的教材属于新大纲向新课标转轨的最后一套过渡教材，它基本上是以新大纲为依据编写的，但也体现了新课程的一些基本思想。
接近中考，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。老师愈是感到时间紧迫，复习不过来，而学生则愈是感到语文没什么可复习的，甚至是感到语文的复习与不复习基本一个样，复习多与复习少基本一个样，天天复习与隔三差五地偶尔为之基本一个样，复习课本与不复习课本基本一个样。课课练习、节节巩固、天天复习、周周测评，不见语文考分有多大的进步，但不练习、不巩固、不测评也不见得有多明显的落后或倒退，如此等等，让众多的毕业班的老师头疼不已，但又无可奈何。
不仅学生普遍有这种认识，甚至连其他学科的部分老师为了多占时间，让学生多复习自己所教的学科，也有意无意地向学生灌输这种思想。久而久之，我们自己队伍中的部分同事也认为：语文贵在平时的积累，考前多少天早已定型了，学不学无碍大局。如此错误认识，不仅影响了学生的考前复习，同时也影响老师的考前辅导。
为了出一套题，老师得忙碌几天，而学生多则四、五十分钟，少则三、二十分钟就解决了问题，随手一丢就等着你老师去评讲。你不评讲，眼睁睁看着许多学生无事可做，你讲评起来滔滔不绝，唇干口燥，反复强调，再三述说，结果又如何呢？说白了其实老师讲的还是重复我们原来讲过的，大多都是学生似曾相识的东西，于是大部分学生就被动地等着知道是什么，很少有学生去追问为什么是此而不是彼，正因为这样，我们劳神费力地讲完，学生知道了答案之后，更无事可做。语文学科，无论是什么秘诀，什么绝招，什么点石成金之术，什么金针度人之计都难见立竿见影之功，因此，语文学科的确不如政治、历史学科，划划重点，学生拼命地读背，就可以起到立竿见影的效果。
二、 语文中考备考指导思想
根据新课标要求和我市近年来中考语文遵循的“ 重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路 ,进人总复习阶段 , 要提高语文学科复习的效率 ,应当从语文学科的特点出发 , 针对自己学生的实际情况 , 采取灵活恰当的复习策略和方法 , 真正做到重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练 , 着眼于语言运用能力的提高,发展学生的创造性思维。
三、 中考备考方法和策略：
中考语文复习要讲究方法，谁不追求效率，谁必定要走弯路。与其高强度，大题量，最大限度地挤时间复习，不如寻求高效率地利用课堂四十分钟的方法。常搞定时定量的小比赛来刺激学生的神经，来调动学生的学习积极性。同样多的内容，采用不同的形式去复习巩固，效果将会是截然不同的。        
同样发一套练习，要求40分钟每人必须做完，学生很下功夫地做完了，但