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黄冈中学2006届高三语文第二轮专题复习(二)
撰稿人：毛元德
二  语言知识(标点、熟语、病句辨析)
一、标  点
（一）考纲要点
    “正确使用标点符号”包括两个要素，即正确书写标点符号和规范书写标点符号，前者就是指不用错标点符号，后者指在行文中把标点符号写得工整清晰。
(二)知识要点
    标点符号是辅助文字记录的一套符号，它可以帮助我们分清句子结构，辨明不同语气，正确地理解词语的语法和文句的意义，有些标点还有较强的修辞效果。
    常用标点符号有16种，即句号(。)、问号(?)、叹号(!)、顿号(、)、逗号(，)、分号(；)、冒号(：)、引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(．)、连接号(一)、间隔号(·)、书名号(《》)和专名号(～)。
(三)命题方向
    本考点在高考中测试的角度，一般考查带有较高程度的综合性和技巧性。考查涵盖了点号的七种(句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号)和标号的七种(即引号、括号、破圻号、省略号、书名号、着重号、间隔号)，高考题很少涉及连接号和专名号。标点的考查，涉及这样几种题型：选择题、填充题、辨别题、改错题。选择题在全国卷中出现较多，选择材料是现代文，有时文言文也穿插考查标点(和断句结合在一起考查)。从占分情况看，标点符号题直接标明的分值是3分，另外，作文的书写也涉及标点。
(四)解题方法
    1．首先要弄清标点符号的基本用法。
    2．标点符号的判定，要结合语境、语意。
    3．注意它们之间的相似和区别。
    4．注意易误点。(“常见错误例析”见附录7)
    5．抓重点，从标点符号的“特殊”用法人手，以点带面。
二、熟  语
(一)考纲要求
    能正确使用熟语，能力层级为D。能“正确使用”必须注意如下几点：①注意词义的深浅轻重、范围大小；②注意习惯用法；③注意感情色彩；④注意用语环境；⑤注意搭配关系；⑥注意适用对象；⑦注意动作方向；⑧注意语体风格。
(二)知识要点
熟语包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后晤等。 
1．成语。成语就是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语，它是比词大、语法功能又相当于一个词的语言单位，大多由四个字组成。
    成语有以下特点：①结构相对定型性；②意义的整体性；③时间和空间的惯用性；④形成的历史性；⑤内容和形式的民族性。
    成语的来源有以下几个方面：①从历史故事中来；②从寓言故事中来；③从神话或其他传说中来；④从古典文学作品中摘引。
    2．惯用语。惯用语是口语中短小定型的习惯用语。以三字格为主，多数含贬义，含讽刺意味。如“走过场”、“替罪羊”、“戴高帽”等等。
    3．谚语。谚语是流传在人民群众口头上的通俗而含义深刻的定型化的语句。它一般都能揭示一个客观规律或反映一个事理，使人从中受到启示，具有通俗易懂，生动形象，结构整齐，音节匀称、音调和谐的特点。如“三百六十行，行行出状元”，“留得青山在，不怕没柴烧”等等。
    4．格言。格言是简练而含义深刻并具有教育意义的警句。如“千里之行，始于足下”，“盛名之下，其实难副”等等。
    5．歇后语。歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的，带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。根据前后两部分的构成情况，分为两类：①喻意的。如：水中捞月——一场空；万年松树，十年芭蕉——粗枝大叶。②谐音的。如：飞机上挂暖瓶——高水平(瓶)；上鞋不用锥子——针(真)行。
(三)命题方向
    熟语的使用是从《考试大纲》中的“正确使用词语  (包括熟语)”这一考点分离出来的。“熟语”的提法意味着将打破以往单纯考查成语的格局，适当考查谚语、惯用语、格言等。
    近十年来高考语文试题对成语的考查都是将其放在具体的语言环境中，来判断其应用的正误，从题型上看，是四选一，选出应用恰当的一项。另外，汉语拼音、汉字书写乃至名句默写中也涉及成语。
    对熟语的考查，涉及词义、词性、感情色彩、语体色彩、搭配对象、语法功能、适应对象等等方面。
    因此，对熟语的掌握必须是全方位的，从音、形到义，从出处、结构到理解、使用。
(四)解题方法
    1．谨防暗礁
    考题中常见熟语使用的错误主要表现为：①望文生义；②意思弄反；③张冠李戴；④感情色彩不当；⑤忽视本义。这些都是做题时必须注意的。
    2．以熟认生
    四个选项中四个词语一般有三个是考生熟悉的，另外，要求选出的是使用不当的一项，说明有三项是正确的，那么考生就可以利用“熟悉”的去推断，去辨析。