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散文分类阅读
一、命题新特点
   1、散文一枝独秀，当代作家作品占主导
   高考自1998年至今，全国卷连续选用散文来考查考生的阅读能力，2005年的3份全国卷中的第Ⅱ卷全部选取散文作为阅读材料。单独命题的13份省市卷也全都选取散文来命题形成了散文一枝独秀的选材局面。继2004年之后,2005年继续扩大了选材范围，以当代散文为主，兼及现代散文（全国卷I冰心的《一日的春光》、辽宁卷李建吾的《切梦刀》、湖南卷何为的《贝多芬:一个巨人》,江西卷严文井的《给匆忙走路的人》）。
   2、选材特点
   现代文阅读的选文不少是名家名篇，底蕴深厚，文情并茂，具有很高的文化品位。一种是抒情叙事类散文，有歌颂大自然的，如全国乙卷选用苏叔阳《春天的梦》、丙卷选用冰心《一日的春光》，`两篇大家手笔，一种人文情怀，都深情抒写了对春天的呼唤与礼赞；有歌颂母爱的（北京卷史铁生的《合欢树》），抒发爱国情的（广东卷肖铁的《壶口的黄河》），也有探讨生命的意义的（江西卷严文井的《给匆忙走路的人》、福建卷冯骥才的《日 历》）还有对二战反思的（上海卷的《回望昨日的感伤》），等等。一种是议论类散文，表达对现实生活的感悟或历史与现实在文化交融上的思考。如江苏卷周国平的《波兹曼的诅咒》，浙江卷李汉荣的《越来越接近精神的天空》，湖北卷韩少功的《土地》，重庆卷 韩少功 的《阳台上的遗憾》，（山东卷的《溯源》，等等。设题在注意考查学生基本阅读能力的同时，着力引导考生披文入情，发掘文本的人文蕴含。
二、散文整体的特点
内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
三、散文的分类阅读
散文按表达方式和内容的不同，可以分为记人叙事、写景状物、抒情写意、议论随笔（哲理性）等四大类别。
1、记人叙事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借记人叙事以抒情写意的散文。
记人叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；人物形象的塑造通常是通过叙事、人物描写来完成。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
特别要注意的是散文中的议论抒情的句子，它们往往揭示文章的主题或表达作者的思想情感。
父亲的新年
   傅东华
   中学生杂志社邀我谈话的那天晚上,母亲从故乡到上海。女儿娟，儿子浩，都特的向学校请了假，和我一起到车站迎接。