约2620字。
提高文言文阅读能力的方法——猜字义
一、     字形上猜字义
分析字形，推测字的本义在某范围中，再结合具体的语境，以及应用其他的方法和知识辅助理解、判断；特别是一些形声字，利用偏旁部首的含义猜本字的含义。
练习：翻译加横线句子：
邢邵，字子才，河间莫阝人，魏太常贞之后。十岁，便能属文，雅有才思，聪明强记，日诵万余言。尝因霖雨，乃读《汉书》，五日，略能遍记之。文章典丽，既赡且速。年二十，名动衣冠。（节选《北齐书·邢邵传》）
又例：“赆送一无所取”（《梁书·杨公则传》）
　　“或逾远而纳赆”（《赭白马赋》颜延之）
又例：“齐有彗星，齐侯使禳之”（《左传·昭公二十六年》）
　又：“世之有饥穰”（《论积贮疏》贾谊）
二、从词语的结构上猜字义
汉语语言中有些词是由同义或近义的单纯词组合成合成词，对这类合成词可以用互训的方法去猜其中一个我们不知道的字的字义。例如：（吹嘘：吹，嘘也。嘘，吹也。《说文》）、（饥饿：饥，饿也。饿，饥也。《说文》），还有“排挤” 、“逃亡”等词都是同义互训。又如：衣裳（上衣为衣，下衣为裳）、粮食（军粮为粮，民食为食），以及腐朽、完全等是近义互训的词。
一些成语内部结构也存在互训现象，如
主谓：　天长地久　天翻地覆　天公地道　天荒地老　天昏地暗　天经地义　
　　　　天罗地网　天旋地转　天造地设　天诛地灭　天崩地坼　天坍地陷
动宾：　欢天喜地　震天动地　开天辟地　如狼似虎　幸灾乐祸　含辛茹苦
　　　　斩钉截铁　废寝忘食　抱残守缺　因循守旧　修桥补路　追魂摄魄
偏正：　多愁善感　良师益友　穷乡僻壤　穷凶极恶　穷途末路　奇形怪状
　　　　花言巧语　旁敲侧击　冷嘲热讽　精打细算　左顾右盼　上窜下跳
以上例子中，成语内部的主谓、动宾、偏正结构中都存在互训的词。因此，可以根据成语的内部结构，词性以及词义来猜成语中的某一个或两个字的字义。
三．从语句中猜字义
a)        从互文句式中猜字义
古人写文章讲求句式对仗，对仗句式中的字往往能互现其义。例如：“席卷天下、包举宇内、囊括四海、并吞八方”，“宰割天下、分裂山河”，“振长策而御宇内…履至尊而制六合”（《过秦论》）， “胜负之数、存亡之理”（《六国论》）。“天下、宇内、四海、八方、山河、六合”是同义，“席卷、包举、囊括、并吞、宰割、分裂” 是同义， “胜与存、负与亡、数与理” 是同义。这类对仗句，由于上句与下句表述一个共同的意思，
因此只要句式的结构、词性都相同，字义就能互训。
又如：“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。”（《阿房宫赋》）金玉古玩
b)        从对仗句式中猜字义
文言文中的对仗句，许多上句和下句并不是表达一个共同意思，不构成上面说的互文句式。然而这类句式中的某些字也存在着互义，用互训的方法也能猜到字的含义。
猜这类句式中的字，应该从分析句式的语法入手。例：