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　　初中语文名著专项训练-《儒林外史》
　　1．严监生是《儒林外史》中一个复杂而立体的人物形象，他有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情味的一面。他临死的时候把手从被单里拿出来，伸出两根手指头的意思是（     ）
　　A．灯盆里点了两茎灯草，太费油 B．还有两个亲人，不曾见面
　　C．两位舅爷不在跟前，非常挂念 D．还有两笔银子，未曾吩咐明白
　　2．关于《儒林外史》的主要内容，下列各项中表述有误的一项是（       ）
　　A．小说由众多故事连缀而成，故事的主人公是贯穿全文的中心人物，表现普通士人日常生活中的生存状态和精神世界。
　　B．作者通过描绘书中人物，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。
　　C．小说通过对士人丑陋嘴脸的描写，批判了科举制度。
　　D．小说运用讽刺的手法，将人物形象和世俗风貌描摹得形象深刻，具有很高的艺术价值。
　　3．《儒林外史》刻画了众多鲜活的人物形象，下而典型归类不正确的一项是 （     ）
　　A．贪官污吏的典型——汤奉、庄绍光
　　B．腐儒的典型——周进、范进
　　C．正面人物的典型——王冕、杜少卿
　　D．八股迷的典型——马二先生、鲁编修
　　4．阅读选段，结合整部作品来揣摩，下面哪一项最有可能是吴敬梓的写作用意？（     ）
　　王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上，镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’，其实不错！可我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”
　　（选自《儒林外史》第一回）
　　A．细致描绘了雨后的湖光山色，突出了自然明亮可爱之美，实则是含蓄地交代了当时的社会背景，暗示士人的春天已经到来。
　　B．王冕觉得画荷有趣，认为自己一定可以学会，后来果然全县闻名。作者意在告诉读者：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
　　C．荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”“隐括全文”。
　　D．作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象，从而引出下文时知县、翟买办索画等情节，在对比中表现时知县等人的心机。
　　5．阅读《儒林外史》节选，回答后面的问题。
　　严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连！你这奴才！‘猪八戒吃人参果——全不知滋味’！说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子，半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里”！只是我将来再发了晕病，却拿甚么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子，“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！”掌舵的唬了，陪着笑脸道：“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。”严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”
　　(1)上述文字出自《儒林外史》，作者是____________________。
　　(2)结合名著及选段，说说选文中的严贡生是个怎样的人。
　　6．某班级围绕《儒林外史》中匡超人由淳朴善良到人格沦丧的变化，开展读书交流活动，请完成下列题目。
　　(1)概括两个能体现匡超人人格沦丧的事例。
　　(2)围绕“造成匡超人变质堕落的责任在于谁”这一问题，同学们讨论热烈，最终形成意见截然不同的两派（甲方和乙方），甲方认为“责任完全在匡超人自己，如果他坚守住自己的善良，就不会变质”，假如您代表乙方予以反驳，请说出您的观点和理由。
　　7．几千年来，讽刺作家们以笔为武器，无情地揭露虚伪，鞭挞丑恶，在笑声中批判社会现实。结合《儒林外史》中的人物，说说作品中是如何体现批判精神的？
　　8．下面选段出自《儒林外史》，“他”是指_____（填人名），作者主要运用了____描写，刻画出他______的性格特点。
　　他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……赵氏道……说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
　　9．讽刺是文艺创作中的表现手法之一。鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨——但自然也必须是艺术地——写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为讽刺”。鲁迅评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”，