约4820字。

　　古代诗歌之赏析诗眼
　　课程标准
　　引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。
　　学习目标与内容
　　（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
　　（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
　　一、真题引领
　　阅读下面这首唐诗，完成下题。
　　宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①
　　杜 牧
　　日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
　　九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。
　　君意如鸿高的，我心悬旆正摇摇。
　　同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
　　【注】①本诗作于开成 4 年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦 中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）．②九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江：长 江下游支流，在宣州城西
　　（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
　　A．首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。
　　B．颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。
　　C．颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。
　　D．裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。
　　（2）本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？
　　【解析】
　　（1）本题综合考查对诗歌内容的鉴赏．
　　本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式．各选项内容 涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句 翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌 中运用了哪些表现手法．再