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　　如何答好“古代诗歌的抒情方式”题
　　基本
　　信息 名称 如何答好“古代诗歌的抒情方式”题
　　所属学段 高三一轮复习•古代诗歌鉴赏专题
　　教材
　　分析 本选题属于高三一轮复习的“古代诗歌鉴赏专题”。古代诗歌鉴赏的高考考点包含“形象”“语言”“技巧”和“内容感情”四个方面，本节课的教学内容属于古代诗歌表达技巧中的表达方式。抒情是古代诗歌最重要的表达方式之一，也是高考考查的重点之一。鉴于以上重要性，诗歌的抒情方式题也必须是高三一轮复习要解决的知识点。
　　学情
　　分析 目前一轮复习的内容是古代诗歌鉴赏专题，学生已经复习过了古代诗歌鉴赏的“形象”和“语言”两个考点，最近正在复习诗歌的表达技巧。最近进行了一次阶段性检测，古代诗歌鉴赏题正好考的是“古代诗歌的抒情方式”，我从学生交上来的电子答题卡中发现学生在“抒情方式”的答题上还存在知识点不明、诗歌理解不准确、答题不规范等问题。因而本节课立足于学生在 “古代诗歌的抒情方式”答题中暴露出来的不足，着重解决“如何答好‘古代诗歌的抒情方式’题”这个实用性的问题。
　　教学
　　目标 1.通过分析最近一次考试古代诗歌答题中学生存在的不足，有针对性地解决“诗歌的抒情方式”这个考点中容易出现的问题。
　　2.梳理诗歌抒情方式的知识点，掌握答题中的注意事项，规范答题，帮助学生提高“古代诗歌的抒情方式”题的得分。
　　核心
　　素养 1.语言建构与运用：学习本课内容时，通过教师引导，激发学生语言组织能力，让学生在一轮复习时锤炼语言，不断提升答题语言的组织和运用能力。
　　2.思维发展与提升：通过具体的诗歌例子，引导体味诗歌语言，读懂诗歌，训练学生在作答诗歌抒情方式类题时的思维，提升诗歌鉴赏能力。
　　3.审美鉴赏与创造：通过学生的互动参与，引导学生鉴赏诗歌的抒情方式。
　　4.文化传承与理解：在解读诗歌抒情方式时引导学生感受诗歌语言的美，感悟中华诗词的语言之美和人文情怀。
　　教学
　　重难点 重点 理清诗歌抒情方式上的相关知识点，掌握答题规范，学会如何答好“古代诗歌的抒情方式”题。