约23340字。

　　修辞手法
　　一、 初中阶段应掌握的修辞
　　比喻、借代、拟人、对偶、排比、对比、反复、夸张、反语、引用、设问、反问、顶真、通感、互文、双关
　　二、 初中生应掌握的程度
　　1、 明确各种修辞的概念并学会判别
　　2、 熟练使用各种修辞
　　3、结合语境，分析修辞的作用
　　三、 各类修辞
　　（一）比喻
　　3、三要素
　　本体（被比喻的事物）
　　喻体（用来比喻的事物）
　　比喻词（标志比喻关系的词语）
　　[区辨] 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句
　　1、对两种事物作具体比较的。
　　例：小玲长得像她妈妈。
　　2、单纯的想象。
　　例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。
　　3、表示猜度的句子。
　　例：我觉得这人好像面熟。
　　4、表示举例。
　　例：这样的事情很多，像……
　　（二）借代
　　3、种类
　　（1）部分代整体
　　即用事物具有代表性的部分代本体事物。
　　例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》
　　（2）特征代本体
　　即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
　　例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……—— 《故乡》
　　（3）具体代抽象
　　例如：南国烽烟正十年。——《梅岭三章》
　　（4）工具代本体
　　例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。——《榆钱饭》
　　（5）专名代泛称
　　用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
　　例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最后一次讲演》
　　4、借代和借喻的异同
　　相同点 不同点
　　借代 都隐去本来要说的事物，而用其它事物来代替。 借代的事物与本体有关，借体和本体是相关关系。
　　借喻 1、借喻的事物与本体无关，两者为不同的事物，喻体和本体是相似关系。
　　2、借喻一般可以换成明喻或暗喻的形式。借代则不能。
　　课堂随测
　　判别下列句子中所运用的修辞手法：
　　（1）不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。   （借喻）
　　（2）他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。     （借喻）
　　（3）星空中银盘高挂。                           （借喻）
　　（4）荷叶上的明珠晶莹通透,在上面翻滚着。        （借喻）
　　（5）我家的红眼睛爱吃胡萝卜。                   （借代）
　　（6）我们的时代需要千千万万个雷锋。             （借代）
　　（7）风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……      （借代  排比）
　　（三）拟人
　　（四）对偶