七年级语文下册专题复习讲义:记叙文阅读(一)词语题型

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约7390字。

  第一讲 记叙文阅读(一)词语题型
  (教师版)
   【知识梳理】
  一、有关“词语题型”的常考提问形式
  1.说说加点词语“xx”在文中具体指代什么?
  2.结合上下文,体会句中加点词语的含义。
  3.体会加点词语在表达上有什么好处/妙处/作用。
  4.结合语境,赏析句中的加点词语。
  5.体会下面句子中加点词语的表达效果。
  二、答题思路
  (一)词语含义/词语作用
  1.表层含义
  (1)字面义:字典中可能会怎么解释这个词的
  (2)文中义:用自己的话概括相关情节
  2.深层含义:
  (3)运用手法+分析作用:
  (修辞手法、描写手法、表现手法)如比喻、拟人、双关、对比、象征、引用等。
  +表达效果(如生动形象)
  *如果没有特殊手法,就回答“新颖有诗意”
  (4)情感或主旨或人物形象:
  表达了作者……感情,赞美了……,揭示了……道理。
  (二)赏析划线词语/词语表达效果
  赏析类题中也有涉及到词语运用的。如果涉及到句子中词语的表达效果的赏析题,则需要先判断词语的类型:
  1.动词:
  ①通过“……”等动词,运用了动作描写/神态描写/细节描写等手法,
  ②“……”意思是……(字面意思),
  ③生动形象地写出了……的特点/……的内容,
  ④表达了……的情感/……的主旨/……的人物形象
  2.形容词
  ①通过“……”等动词,运用了细节描写等手法
  ②“……”意思是……(字面意思),
  ③生动形象地写出了……的特点/……的内容,
  ④表达了……的情感/……的主旨/……的人物形象
  3.叠词
  ①通过“……”等叠词,
  ②“……”意思是……(字面意思),
  ③生动形象、有口语化地写出了……的特点/……的内容,
  ④表达了……的情感/……的主旨/……的人物形象
  4.拟声词
  ①通过“……”等拟声词,
  ②生动形象地写出了……的特点/……的内容,
  ③表达了……的情感/……的主旨/……的人物形象
  5.贬词褒用(如:朱自清《春》:“鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,与轻风流水应和着。”其中“卖弄”就是贬词褒用)
  ①“……”意思是……(字面意思),
  ②通过“……”贬词褒用
  ③生动形象地写出了……的特点/……的内容,
  ④表达了……的情感/……的主旨/……的人物形象
  6.褒词贬用(如鲁迅《藤野先生》:“也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”其中“标致”一词便是褒词贬用)
  ①“……”意思是……(字面意思)
  ②通过“……”褒词贬用,运用反语,
  ③讽刺地写出了……的特点/……的内容,
  ④表达了……的情感/……的主旨/……的人物形象
   【活学活用】
  例题一
  往事依依(节选)
  于漪
  老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时

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