七年级语文下册专题复习讲义:记叙文阅读(一)词语题型
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第一讲 记叙文阅读(一)词语题型
(教师版)
【知识梳理】
一、有关“词语题型”的常考提问形式
1.说说加点词语“xx”在文中具体指代什么?
2.结合上下文,体会句中加点词语的含义。
3.体会加点词语在表达上有什么好处/妙处/作用。
4.结合语境,赏析句中的加点词语。
5.体会下面句子中加点词语的表达效果。
二、答题思路
(一)词语含义/词语作用
1.表层含义
(1)字面义:字典中可能会怎么解释这个词的
(2)文中义:用自己的话概括相关情节
2.深层含义:
(3)运用手法+分析作用:
(修辞手法、描写手法、表现手法)如比喻、拟人、双关、对比、象征、引用等。
+表达效果(如生动形象)
*如果没有特殊手法,就回答“新颖有诗意”
(4)情感或主旨或人物形象:
表达了作者……感情,赞美了……,揭示了……道理。
(二)赏析划线词语/词语表达效果
赏析类题中也有涉及到词语运用的。如果涉及到句子中词语的表达效果的赏析题,则需要先判断词语的类型:
1.动词:
①通过“……”等动词,运用了动作描写/神态描写/细节描写等手法,
②“……”意思是……(字面意思),
③生动形象地写出了……的特点/……的内容,
④表达了……的情感/……的主旨/……的人物形象
2.形容词
①通过“……”等动词,运用了细节描写等手法
②“……”意思是……(字面意思),
③生动形象地写出了……的特点/……的内容,
④表达了……的情感/……的主旨/……的人物形象
3.叠词
①通过“……”等叠词,
②“……”意思是……(字面意思),
③生动形象、有口语化地写出了……的特点/……的内容,
④表达了……的情感/……的主旨/……的人物形象
4.拟声词
①通过“……”等拟声词,
②生动形象地写出了……的特点/……的内容,
③表达了……的情感/……的主旨/……的人物形象
5.贬词褒用(如:朱自清《春》:“鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,与轻风流水应和着。”其中“卖弄”就是贬词褒用)
①“……”意思是……(字面意思),
②通过“……”贬词褒用
③生动形象地写出了……的特点/……的内容,
④表达了……的情感/……的主旨/……的人物形象
6.褒词贬用(如鲁迅《藤野先生》:“也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”其中“标致”一词便是褒词贬用)
①“……”意思是……(字面意思)
②通过“……”褒词贬用,运用反语,
③讽刺地写出了……的特点/……的内容,
④表达了……的情感/……的主旨/……的人物形象
【活学活用】
例题一
往事依依(节选)
于漪
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时