约3620字。

　　中考现代文阅读分层进阶攻略
　　思辨性阅读与表达
　　思辩性阅读，这里指议论类文本的阅读，是新版课标规定的六大学习任务群之一，也是平时阅读教学和中考必考的重要文类之一。此类文本在中考试卷中，又称作“议论文阅读”“议论性文章”或“论述类文本”。内容包合生活成悟与哲思的文章、科学探究方面的文本、诗话文论等文艺性评论，注重概括、比较、推理等高阶思维品质的考查。
　　议论文阅读原理
　　议论文阅读考点解读与应对策略
　　议论文是直接表达自己观点与见解的一种文体，阅读难点主要在于观点理解。本文以议论文阅读素养为基准，选择北京、上海、江苏等13省市31份中考试卷，分析中考考查的主要文体类型、层级内容与能力等级，并预测考查趋势，给中考议论文阅读复习指明方向。
　　一、议论文阅读常见类型解读
　　从论的方向视角看，议论文可划分为立论文与驳论文。立论文指直接正面阐释自己观点的议论文，如《怀疑与学问》；驳论文指先摆出对立的反方观点，批驳反方观点，然后再提出自己观点的议论文，如《中国人失掉自信力了吗》。立论与驳论并不是泾渭分明的，有时也会融合交汇于一文。从31份中考试卷看，立论文是考查主体，但复习时这两种议论文的阅读训练都要加强。从论的对象角度看，可以将议论文划分为时评、文艺评论、科学评论和道德评论。中考议论文的题材，主要集中于时评和文艺评论以及道德评论，文艺评论如河北卷《略谈文章的结尾》，科学评论如四川自贡卷《信息和情感不可混淆》。
　　二、议论文阅读素养及考查内容解读
　　议论文表达自已的观点和见解，且是显性的直接表达。与文学文本相比，议论文文本建构层级与阅读能力等级既有相似性，也有其独特之处。
　　从文本建构层级看，议论文由语言层、信息层、文化层与艺术层四个层级构成。语言层是最基本的层级，指向议论文文本“用什么说”。信息层，即文本直接呈现的显性内容：一是作者表达的观点；二是证明观点的依据，即事例与道理，这个层级的内容是议论文的核心内容，也是作者的写作目的，指向议论文文本“说什么”。文化层，是隐藏于观点与事例、道理背后的作者自己也没有意识到的作为集体无意识的文化，指向作者“为什么”这么说。艺术层，即作者用