约2550字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语 文 年级 高 一 学期 春 季
　　课题 桂枝香•金陵怀古
　　教科书 书  名：普通高中教科书高中语文必修下册
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2019年12月
　　教学目标
　　1.反复诵读本词，读懂诗歌，读出诗情；
　　2.深入赏析本词，明确结构，探究手法；
　　3.拓展同类阅读，归纳怀古诗创作的基本规律，学会赏析怀古类诗歌。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.反复诵读，读出诗情；
　　2.深入赏析，探究结构和手法；
　　教学难点：
　　归纳出怀古诗创作的基本规律，学会赏析怀古类诗歌。
　　教学过程
　　导语：六朝金粉地，金陵帝王州。凝聚着自然风光与历史人文丰富内涵的六朝古都——金陵一直都是文人墨客们的垂青之地，也因此留下诸多氤氲着浓郁的思古幽情的诗歌。
　　金陵怀古，诸公寄调于《桂枝香》者三十余家，独介甫最为绝唱。
　　———杨湜shí《古今词话》
　　“王介甫只此一词，已足千古，其笔力之清道，其境界之朗肃，两宋名家竟无二手，真不可及也！”                                       ——周汝昌
　　那么，为何王安石可以凭借“只此一词”而得到如此高的评价呢？接下来就让我们走进文本，品味赏析。
　　一、知人论世
　　1.识作者，知背景
　　王安石（1021－1086），北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。
　　熙宁二年（1069年），被宋神宗升为参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。一年后，被神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。此时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。这首词正是作者带着对时局的满腹忧虑，登金陵有感而作。
　　2.解文题
　　①桂枝香：词牌名，又名“疏帘淡月”，首见于王安石此作。
　　②金陵怀古：词的题目。
　　③金陵：今江苏南京。为六朝古都所在；怀古：追念古代的事情(多用为歌咏古迹的诗题)。
　　二、诵读品赏
　　【学习任务一】粗读：通文句，明诗意。
　　1. 读通文句，读出节奏
　　登临/送目，正/故国晚秋，天气/初肃。千里澄江/似练，翠峰/如簇。归帆去棹/残阳里，背/西风，酒旗/斜矗。彩舟/云淡，星河/鹭起，画图/难足。
　　念/往昔，繁华/竞逐。叹/门外楼头，悲恨/相续。千古凭高/对