约3870字。

　　《烛之武退秦师》教学设计
　　一、授课时间：
　　xx月xx日
　　二、授课班级：
　　高一（一）班
　　三、授课类型：
　　讲授课
　　四、文本分析：
　　《烛之武退秦师》被选入人教版高中语文教材第一册第二章中国古代记叙散文部分，古代记叙散文或是记叙古代各国政治、外交的风云变幻，或是记叙杰出人物的英雄事迹，文章结构严谨，叙事曲折委婉。面向的对象是高中一年级学生。本文选自《左传•僖公三十年》，是叙事散文名篇，通过学习这篇课文，有助于提高学生的古文阅读和鉴赏能力。
　　五、教学目标、要求：
　　1、知识与能力：借助工具书和注释，能正确朗读课文，疏通文义，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力；能用自己的话概括文章的主要内容；了解《左传》的叙事特点。
　　2、过程与方法：通过合作探究，分析主要人物的语言艺术，学会在错综复杂的矛盾中抓住主要矛盾的思考方法，理解文中重难点语句。
　　3、情感态度与价值观：体会烛之武的游说艺术，培养对祖国古代文化的兴趣，提高审美情趣和鉴赏能力。
　　六、教学重点、难点：
　　1、重点理解“贰、军、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”等词语。
　　2、了解《烛之武退秦师》的叙事特点与方法
　　3、学习古人在国难当头时，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。
　　七、教学方法：
　　讲授法、讨论法
　　八、教学手段：
　　多媒体教学
　　九、教时安排：
　　2课时
　　十、教学过程：
　　1、导入新课，激发兴趣：
　　利用多媒体，给学生展示电视剧《东周列国》中烛之武退秦师的片段节选，引导学生仔细观看，播放结束后，向学生提问：“同学们，看了老师给大家播放的视频，大家有什么样的感受？”鼓励同学畅所欲言，大胆表达自己的视听感受，教师对学生的回答一一进行点评，适时总结，并借此引出本科课题，顺势板书课题。
　　2、初读课文，整体感知：
　　（1）聆听名家范读，并注意重点字的读音。
　　（2）引导学生自由朗读课文，从而理清文章思路。
　　①秦晋围郑，千钧一发（开端）
　　②郑伯求贤，临危受命（发展）
　　③夜访郑伯，说退秦师（高潮）
　　④晋侯权衡，率师离郑（结局）
　　3、精读课文，深入研讨：
　　（1）第一自然段“以其无礼于晋，且贰于楚也”是本段关键的一句，语速要慢，尤其是“且”处应稍作停顿，“也”字要拖长声音。后一句“晋/军函陵，秦/军汜南”注意断句。“晋”“秦”之后要略作停顿。因为“军”在此名词活用为动词，当 “驻扎”讲。
　　提问：本段仅25字，