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　　部编初中语文阅读文章和掌握审题答题技巧
　　一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？
　　整体感知：标题，把握文章主旨，领悟情感
　　理清思路：线索，结构 （注意标志性语句、段落 ）
　　揣摩字句：写法探究。
　　二是要审清题干，明确方向。特别是要明确题目所问的范围、角度、要求。
　　三是要整合要求，提取文本关键信息，组织语言明了表达。
　　答题时心中牢记三种意识
　　1、文本意识——以文解文，问题答案文本中找；
　　2、语境意识——依托提示语、关键词、过渡句、中心句等，准确、深入理解；
　　3、要点意识——抓关键词，要点全，简洁回答。
　　记叙文阅读答题技巧
　　考纲要求：
　　能理清文章的思路，概括文章的内容要点，把握文章的中心思想，理解文中重要词句的含义，理解文章的主要写作方法及其作用，理解记叙性语言生动、形象的特点等。
　　文体知识
　　1. 记叙文的含义
　　记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。（注：河南中考考查的记叙文含散文和小说。）
　　2.记叙文的六要素   时间，地点，人物，（事件的）起因、经过和结果。
　　3. 记叙文的人称及作用
　　（1）第一人称：以“我”的口吻或角度展开记叙。第一人称的“我”可以是作者本人，可以是作品中的虚构人物（可以是主要人物或次要人物）。
　　“我”必须和作品中其他人物存在某种联系，对人物或事件等起说明和见证作用等。
　　作用：亲切自然，真实可信，容易拉近与读者的距离；便于抒发情感，进行详细的心理描写；使文章更具真实性、故事性（曲折性或波折性）；便于直抒胸臆，易唤起读者内心的感受和思考。
　　（2）第二人称：在用第一人称或第三人称叙述的文章里，运用了第二人称“你（们）/您”，实际上仍是站在第一人称或第三人称的角度写的。
　　作用：增加亲切感，拉近了与读者的距离；便于直接对话和抒情，有呼告效果，可增强感染力；用于物，有拟人化效果。
　　（3）第三人称：以第三人称“他/她”叙述文章中的人物、事物、场景等。
　　作用：这是以一个冷静的旁观者的身份来进行表达的方法，能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活，便于叙事和议论。