共23题，约18170字。

　　绝密★启用前
　　2023—2024学年高三二轮复习验收考试
　　高三语文试卷
　　试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　我们接受事物的形象用感官，领会事物的关系条理用理智。感官所得的是具体意象，理智所运用的是抽象概念。一个人在幼稚时代，一个民族在原始时代，运用感官都多于运用理智，具体意象的力量都大于抽象概念。拿成年人和开化民族说，象仍先于理，知觉仍先于思想。因此，要人明“理”，最好的方法是让他先认识“象”，所以古人有“象教”的主张。
　　哲学科学侧重理，文艺侧重象。这当然没有哲学科学不要象、文艺不要理的涵义。理本寓于象，哲学科学的探求止于理，有时也要依于象；文艺的探求止于象，但也永不能违理。在哲学科学中，理是从水中提炼出来的盐，可以独立；在文艺中，理是盐所溶解的水，即水即盐，不能分开。文艺是一种“象教”，它诉诸人类最基本、最原始而也最普遍的感官机能，所以它的力量与影响永远比哲学科学深厚广大。
　　文艺的表现必定是具体的，诉诸感官的。如果它是完全抽象的，它就失去文艺的特质而变为哲学科学。因此，我们写作时就须尽量避免抽象而求具体。“他与士卒同甘苦”是抽象的写法，“他在战场上受伤，口渴得厉害，卫兵找来一杯水给他喝，他看见旁边躺着一个受伤发热的兵，就把水传过去给那伤兵喝”，这才是具体的写法。凡是完美的诗、小说或戏剧，里面所写的人物故事和心境，如果抽象地说，都可以用三言两语总括起来，可是作者却要把它“演”成长篇大作。这并非不知道爱惜笔墨，而是他要把人物化成有血有肉的人物，把情境化成有声有色的情境，使读者看到如在眼前。从前人作寿序、墓志铭，把赞扬人的话都堆积起来，一样话在任何场合都拿来应用，千篇一律，毛病就在不具体。你尽管惊叹“那多么美丽啊！”“人生多么悲哀哟！”“我真爱你！”读者却不稀罕听这种空洞的话，他要你拿出证据来。
　　文章的作用不外乎说理、言情、叙事、状物四种。事与物本来就是具体的，所以叙事文与状物文比较容易具体。情感虽有具体的表现，有迹象可寻，但也常苦其游离飘忽，不易捉摸。加以情随境迁，哀乐尽管大致相同，而个别经历悬殊，这个人的哀乐和那个人的哀乐，这一境的哀乐和另一境的哀乐，终必有微妙的分别。文学不但要抓住类型，尤其紧要的是抓住个性。在实际中哀可以一哭表现，乐可以一笑表现，但是在文学作品中，哀只言哭，乐只言笑，就绝不能打动人，因为言哭言笑还是太抽象。要读者深刻感觉到某人在某境中哀如何哀，乐如何乐，就必须把它所伴的具体情境烘托出来。因此，言情常须假道于叙事状物。
　　文学所用的四类材料之中，理最为抽象。它无形无声无臭，只能用理智领悟。理愈高深抽象，就愈难被一般人了解欣赏。世间有许多高深的思想都埋没在艰晦的文字里，这对于文学与文化都是很大的损失。有些思想家知道这一点，虽写说理文，也写得和文学作品一样具体。古代的柏拉图和庄子，近代的柏格森和詹姆斯，都是好例。他们通常用两种方法：一是举例证，拿具体的个别事件说明抽象的普遍原理，有如律师辩护，博引有关事实，使听者觉其证据确凿可凭；一是多用譬喻，即用类似的具体事物来打比方。“人相忘乎道术”颇不易懂，“鱼相忘乎江湖”却是众人皆知的，《庄子》多用寓言，寓言多是譬喻。
　　用譬喻来说理，尽管是最有效的办法，却不是最简截的办法。分明只有一个道理，不直接说出，却要找一个陪衬把它烘托出来，不免是绕弯子。但是人类心智都要由具体达到抽象，这是无可如何的事。大凡具体的写法都比抽象的写法较费笔墨，不独譬喻如此。抽象的写法有如记总账，画轮廓，悬牌宣布戏单；具体的写法有如陈列账上所记的货物，填颜色画出整个形体，生旦净丑穿上全副戏装出台扮演。前者虽简赅而不免空洞，后者有时须不避繁琐才能生动逼真。文学在能简赅而又生动时，取简赅；在简赅而不能生动时，则无宁取生动。
　　要写得具体，也并非堆砌具体意象就可以了事。貌似具体的作品还可以说是太“抽象”，主要是因为它陈腐、肤泛、空洞。广告商标的图画非无具体意象，可是从艺术眼光看，我们不能说它具体，它千篇一律，没有个性和生气。作文使用
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A. 感官的运用对孩童来说非常重要，但人们成年之后大多运用理智，此时感官也就显得无足轻重。
　　B. 虽然哲学科学和文艺对理和象各有侧重，但不管在哲学科学还是文艺中，理和象都不可偏废。
　　C. 把三言两语可以说清的事情写成长篇大作，就能够塑造有血有肉的人物，创设有声有色的情境。
　　D. 材料一最后所说的“理想化的世界”是指，文艺作品中经作者加工展现出来的超尘脱俗的世界。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）
　　A. 小学教科书中配有插画，教师要重视这些插画对小学生的教育作用，这符合古人“象教”的主张。
　　B. “少见多怪”是抽象写法，而“见骆驼，言马肿背”是具体写法，它为人们描摹了具体新鲜的情境。
　　C. 理往往高深抽象，但古今中外也有一些思想家通过叙事状物把高深抽象的理写得具体易懂。
　　D. 进行文学创作时，应避免使用套语滥调，因为套语滥调没有个性和生气，难以使作品写得具体。
　　3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（    ）
　　A. 文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能给予思想以巨大的明确性和说明性。
　　B. 作为小说家，其使命并不在于叙述伟大的事件，而是使细小的事件变得引人入胜。
　　C. 诗言志也，志人人殊，诗亦人人殊，各有天分，各有出笔，如云之行，水之流，未可以格律拘也。
　　D. 文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，为大家所共用。
　　4. 结合材料一，下列对材料二相关内容 分析，不恰当的一项是（    ）
　　A. 曹雪芹对王熙凤的刻画栩栩如生，符合材料一中“文艺的表现必定是具体的，诉诸感官的”的观点。
　　B. 曹雪芹以黛玉视角写出了王熙凤在贾府中的特殊地位，类似于材料一所说的用具体情境来烘托。
　　C. 曹雪芹对王熙凤服饰、肖像的描写，体现了材料一中“文学在能简赅而又生动时，取简赅”的观点。
　　D. 许多人写作时总是以“沉鱼落雁”来形容美人，而曹雪芹描写王熙凤之美则避免了这种陈腐的写法。
　　5. 材料一阐述了作者对文艺创作尤其是文学创作的看法，其观点是抽象的，但作者却写得非常具体，作者是如何做到的？请举例简要分析。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解分析文章内容的能力。
　　A.“人们成年之后大多运用理智，此时感官也就显得无足轻重”错误，根据材料推导不出“人们成年之后大多运用理智”的观点；同时，根据材料一第一段“拿成年人和开化民族说，象仍先于理，知觉仍先于思想”可知，人们成年之后，感官的运用依然非常重要；
　　C.“就能够塑造有血有肉的人物，创设有声有色的情境”错误，原文有“如果抽象地说，都可以用三言两语总括起来，可是作者却要把它‘演’成长篇大作。这并非不知道爱惜笔墨，而是他要把人物化成有血有肉的人物，把情境化成有声有色的情境，使读者看到如在眼前”，前后内容没有必要条件的关系，选项说法过于绝对；
　　D.“超尘脱俗的世界”错误，根据材料意思，“理想化的世界”是指文艺作品中作者创造出来的富有个性和生机的世界，如具有新鲜的情境、鲜明的人物等。
　　故选B。
　　【2题详解】
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　海明威的最后一分钱
　　毕淑敏
　　基纬斯特是美国本土最南端的一个小岛。东西长约5.5公里，南北宽约2.5公里。像一条胖而舒适的卧蚕，睡在蔚蓝的海中。战争年代，由于基纬斯特独特的地理位置，这里是兵家必争之地。
　　我选择到基纬斯特一游，不是因为战争。或者说，也是因为战争——一位擅长描写战争的伟大作家曾在这里生活过，他就是欧内斯特•海明威。