共23题，约17040字。

　　高三语文试卷
　　考生注意：
　　1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
　　2.请将各题答案填写在答题卡上。
　　3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　生态正义和环境正义是有着不同正义指向的两个概念。“生态正义”主要指认为人和自然之间存在正义关系的一种理论主张。它是伴随全球性生态危机的出现，一些学者对人与自然关系进行再反思的产物。生态正义的流行和20世纪70年代兴起的环境伦理学不无关联，并以环境伦理学中的主潮——非人类中心主义为主要代言人。有鉴于自然已伤痕累累，并以各种方式如生物多样性消失、植被退化、土壤破坏等控诉着人类的暴行，“还我公平”则被非人类中心主义视为自然界发自内心的呼唤。以辛格、雷根为代表的动物解放流派，以史怀泽、泰勒为代表的生物中心主义，以奈斯、利奥波德和罗尔斯顿为代表的生态中心主义等，不遗余力地将生态危机的矛头直指人类中心主义，认为正是其将人置于中心地位，而不考虑非人类生物的主体地位，特别是其内在价值的错误做法，才招致了大自然的无情报复。基于此，赋予动物、植物等以道德主体资格，承认其内在价值，并让人类对其讲义务和道德，就成为这些流派的理论旨趣，并希望以此构建人与自然之间的公平正义，以实现自然不被人类奴役和破坏的目的。
　　环境正义虽然也兴起于20世纪70年代，但它和生态正义在发端、源流以及价值取向上却有着本质上的不同。环境正义诞生于美国，是由广大少数族裔、有色人种、低收入阶层组成的环境弱势群体，为追求环境平等权益而掀起的一场声势浩大的社会正义运动。环境正义主张“在发展、环境法律、制度和政策的实施等方面，所有人，不论其种族、文化、收入以及教育水平如何，都应得到平等对待。平等对待意味着任何人都不应该因为缺乏政治或经济的力量而被迫承担不合比例的环境负担，如环境污染或环境危险物等”。对环境善物与恶物的公平分配是环境正义追求的首要目标。此外，它还强调人们在环境事务中应拥有参与权和知情同意权（参与正义）；主张社会应对人们的独特性，尤其是处于社会弱势地位的群体做到心理和文化上的承认认同（承认正义）；以及认为社会应关注与环境有关的行为或决策是否促进了人们生活能力的改善和提高（能力正义）。也就是说，环境正义是“集分配正义、参与正义、承认正义和能力正义为一体的综合性框架”。
　　生态正义和环境正义关注的对象虽同为“环境”，但二者对“环境”却有着不一样的理解和想象。生态正义意在维护人与自然之间的正义，关心的是外在生态大环境的安全，也即荒野、湿地、国家公园和濒危物种不受人类的过度干预和破坏。环境正义旨在强调人类在环境事务上的公平公正，关注的是身边“小微环境”，也即人们“工作、生活和玩耍”的地方免遭环境不正义行为的侵害。
　　（摘编自戴小俊、温作民《差异与演化：正义论域下的环境正义与生态正义》）
　　材料二：
　　就西方资本主义社会而言，生产方式的任何变迁都不会改变资本逻辑的性质，相反会不断激发资本增殖对“供求两端”的全球统治力，生态殖民化愈演愈烈。近几十年来，全球变暖、臭氧层耗竭、水资源恶化、土壤退化、物种减少、森林锐减、毒害物质跨国转移、恶性流行性病毒大流行等全球问题愈发严重地影响、改变着人类的生态环境。这一严酷
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 伴随全球性生态危机的出现，一些学者再次反思人和自然的关系，从而提出了“生态正义”的主张。
　　B. 非人类中心主义者希望构建人与自然之间的公平，认为人类是生物多样性消失等自然灾难的罪魁祸首。
　　C. 虽然生态正义和环境正义关注的对象相同，都是“环境”，但生态正义在价值取向上要优于环境正义。
　　D. 环境正义理论主张维护“人类社会内部的环境权益”，对完善现阶段以市场经济为依托的分配体制具有参考价值。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 动物解放流派、生物中心主义、生态中心主义都主张赋予动物、植物等以道德主体资格。
　　B. 西方生态正义理论大致形成了三种理论进路，三种理论之间相互矛盾，有时甚至相互对立。
　　C. 材料一阐述了生态正义和环境正义的不同，材料二立足于探索具有中国特色的生态正义发展路径。
　　D. 材料二从学术和实践两方面阐述了西方生态正义理论在某些领域依然呈现出蓬勃的生命力的观点。
　　3. 下列说法中，最适合作为论据支撑“环境正义”理论的一项是（   ）
　　A. 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然，顺应自然，保护自然。
　　B. 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
　　C. 人类的生存和发展一刻都离不开自然界，并且深受自然界的影响和制约。
　　D. 人与人之间、国与国之间公平地享有自然资源并平等地承担生态治理义务。
　　4. 简要分析材料一第二段的论述层次。
　　5. 材料二有关西方生态正义理论的分析对我们对待“外来思想”有什么启示？
　　【解析】
　　【导语】文章一主要探讨生态正义和环境正义的不同，指出二者在发端、源流和价值取向上存在差异，集中阐述了生态正义的哲学基础和环境正义的人类社会关注。文章二则分析了西方生态正义理论的发展态势及其对现实的影响，并提出中国在借鉴西方思想时需结合本国特色，探索符合中国特色的生态正义路径。整体上，两文皆围绕生态及社会正义展开，为人类如何协调与自然的关系提供了思想启示。
　　【1题详解】
　　本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
　　C．“但生态正义在价值取向上要优于环境正义”错，无中生有。材料一说的是“环境正义……和生态正义在发端、源流以及价值取向上却有着本质上的不同”。可见，原文只是说生态正义和环境正义有着本质上不同，但并没有说生态正义在价值取向上要优于环境正义。
　　故选C。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　恐惧记
　　李娟
　　①小时候我在四川，总爱长时间流连乡间小道。我在乡间闲耍，无限欢乐，又心怀巨大恐惧。我怕野狗，怕蛇，怕毒虫。最怕路边的坟墓。新坟倒也罢了，而旧坟森森，石碑歪斜，坟山塌陷，棺材外曝、变形。潮湿的棺木上生满黑绿相间的苔藓，朽坏处黑洞洞的，看进去深不见底。每次经过这样的坟墓，心中紧绷，渴望快速经过，却硬逼着自己放慢步伐。童年的自己总是故作无畏