约9540字。

　　《过秦论》同步练习
　　课文总结
　　一、内容与写法
　　1、贾谊与《过秦论》贾谊是西汉著名文学家，以政论文和辞赋见长，前者以《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》为代表；后者以《吊屈原赋》《鵩鸟赋》为代表，抒发自己因怀才不遇而忧愤难平的情感。其所著《过秦论》分上、中、下三篇，论述秦之过失（内容），以为汉王朝统治之借鉴（宗旨）。 
　　课文是上篇，通过对秦经过数代之经营，终于横扫六国，统一四海，却因“一夫作难而七庙隳”的历史事实，阐发“仁义不施而攻守之势异也”的观点。
　　2、对比论证文章是一篇史论，以历史事实为论据加以论证；同时多处运用对比的论证手法，以对比凸显差异，以对比引发疑问。如文章最后一段，用了多种对比：一是秦朝与秦国对比，“天下非小弱也”；一是陈涉与山东之九国对比，无论地位、兵器、军队、用兵，都难以与九国“同年而语”，但最后恰恰是最弱的陈涉打败了最强的秦朝，水到渠成，很自然得出原因和结论：“仁义不施而攻守之势异也。”
　　3、赋体特色本文是一篇史论，却带有赋的特色。文章辞采华丽，多用对偶和排比，铺陈渲染。如开头写秦孝公之雄心，连用“席卷天下”“包举宇内”“囊括四海”“并吞八荒”四个短语，读来朗朗上口；且整齐中富于变化，如前例后两个短语分别加“之意”“之心”，句式上就与前两个形成变化，不显板滞。文章善于错综使用同义词，如表示天下，就有“宇内”“四海”“八荒”“六合”等词语；表达统治，则用“席卷”“包举”“囊括”“并吞”“御”“吞”“制”等。一个意思可以连用多个不同词语或多种表达，令人眼花缭乱，目不暇接。文章多处铺陈，如渲染九国贵族之明智（“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵”“皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士”）、谋臣良将之众多（“有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋……”）、土地之广大（“十倍之地”）、兵员之充足（“百万之众”）；渲染秦朝地域之广（“南取百越之地，以为桂林、象郡”“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”）、威风之盛（“威振四海”“百越之君，俯首系颈，委命下吏”“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”“始皇既没，余威震于殊俗”）、地势之险（“践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊”“关中之固，金城千里”）、守卫之强（“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”）。为了突出陈涉之弱，文章分别从地位、兵器、军队、用兵等方面与九国之师对比，构成铺排，引出论点。
　　二、重点词句过
　　秦论（过：动词，指斥过失，“过秦”意思是“指斥秦的过失”）
　　秦孝公据崤函之固（之：的。固：名词，险固地势。句意：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势）
　　君臣固守以窥周室（以：
　　课内外练习
　　一、课内巩固
　　（一）阅读《过秦论》，完成题目。
　　1.下列对各组句中加粗词的解释，都正确的一项是
　　A.惠文、武、昭襄蒙故业   蒙:继承
　　西举巴、蜀     举:托举
　　B.叩关而攻秦    叩:攻打
　　不爱珍器重宝肥饶之地  爱:吝惜
　　C.奋六世之余烈  烈:功业
　　流血漂橹  橹:船桨
　　D.揭竿为旗  揭:掀开
　　非抗于九国之师也  抗:匹敌，相当
　　2.下列各小题，选出对句中加粗词的解释不正确的一项。
　　(1)因（ ）
　　A.蒙故业，因遗策  因:沿袭
　　B.因利乘便    因:趁着
　　C.因河为池    因:凭借
　　D.因谗之曰   因:因此
　　(2)固( )
　　A.秦孝公据函之固 固:险固地势
　　B.以为固  固:坚固的屏障
　　C.君臣固守以窥周室  固:牢牢地
　　D.固国不以山溪之险  固:使……巩固
　　3.下列各组句中加粗词的意义，相同的一项是
　　A.追亡逐北
　　北收要害之郡
　　B.以致天下之士
　　致万乘之势
　　C.收天下之兵
　　斩木为兵，揭竿为旗
　　D.履至尊而制六合