普通高中课程标准实验教科书—物理（选修3－5）[人教版] 
　　第十六章   动量守恒定律 
　　新课标要求 
　　1．内容标准 
　　（1）探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。  
　　（2）通过实验，理解动量和动量守恒定律。能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。  
　　例1 火箭的发射利用了反冲现象。  
　　例2 收集资料，了解中子是怎样发现的。讨论动量守恒定律在其中的作用。  
　　（3）通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一。  
　　2．活动建议  
　　制作“水火箭”。 
　　新课程学习 
　　16．5  反冲运动  火箭 
　　★新课标要求 
　　（一）知识与技能 
　　1．进一步巩固动量守恒定律 
　　2．知道反冲运动和火箭的工作原理，了解反冲运动的应用 
　　3．了解航天技术的发展和应用 
　　（二）过程与方法 
　　理解反冲运动的物理实质，能够运用动量守恒定律分析、解决有关反冲运动的问题。 
　　（三）情感、态度与价值观 
　　培养学生动手动脑的能力，发掘学生探索新知识的潜能。 
　　★教学重点 
　　运用动量守恒定律认识反冲运动的物理实质 
　　★教学难点 
　　动量守恒定律的应用． 
　　★教学方法 
　　教师启发、引导，学生讨论、交流。 
　　★教学用具： 
　　铝箔纸，火柴和支架，反击式水轮机转轮的原理模型，礼花，有关航天发射、空间站等的录像带剪辑，投影片，多媒体辅助教学设备 
　　★课时安排 
　　1 课时  
　　★教学过程 
　　（一）引入新课 
　　教师：用实验方法引入新课： 
　　〖演示实验1〗老师当众吹一个气球，然后，让气球开口向自己放手，看到气球直向学生飞去，人为制造一点“惊险气氛”，活跃课堂氛围。 
　　〖演示实验2〗用薄铝箔卷成一个细管，一端封闭，另一端留一个很细的口，内装由火柴头上刮下的药粉，把细管放在支架上，用火柴或其他办法给细管加热，当管内药粉点燃时，生成的燃气从细口迅速喷出，细管便向相反的方向飞去。 
　　〖演示实验3〗把弯管装在可以旋转的盛水容器的下部，当水从弯管流出时，容器就旋转