约1930字。
　　中学物理教学改革创新大赛
　　科学探究的教学
　　《多用电表》教学设计
　　江苏省邗江中学刘昌荣
　　一．教材分析
　　1．教材内容分析：
　　“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。
　　2．教学重点：
　　欧姆表和单量程多用电表的制作原理。
　　3．教学难点：
　　理解欧姆表和单量程多用电表的制作原理。
　　4．教材的处理：
　　本单元内容可分两节可来处理，本节为第一课时，主要是探究电流表改装成欧姆表、欧姆表的原理。
　　第二课时为学生实验课，练习使用多用电表及相关练习巩固。
　　二．学情分析：
　　1．知识基础分析：
　　①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。
　　②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。
　　2．学习能力分析：
　　①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。
　　②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。
　　三．教学目标：
　　1．知识与技能
　　①能利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。
　　②掌握欧姆表的原理，知道多用电表的原理。
　　2．过程与方法
　　①通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。
　　②通过探究、合作，培养学生的创造性思维，提高表达、交流能力。
　　3．情感态度与价值观
　　①培养学生热爱科学，探究物理的兴趣。
　　②培养学生合作、探究、勇于创新的精神。
　　四．教学资源
　　PPT课件、探究学案
　　五．教学流程图
　　六．教学过程
　　教学环节　　教师活动　　学生活动　　设计意图
　　提出问题　　我们已经学习过把电流表表头改装成电压表和量程较大的电流表的原理，能利用表头测电阻吗？　　　　
　　探究一：利用表头测电阻　　1．给出器材
　　待测电阻Rx
　　电源：E=2V，r＝0.5Ω
　　电流表A：Ig＝10mA，rg＝9.5Ω
　　电压表V：量程3V，内阻约3kΩ
　　变阻箱R0：0～9999Ω
　　滑动变阻器R：0～1000Ω
　　电键、导线若干
　　若还需其他器材，可自选
　　2．指导学生进行设计（表头与其他元件进行组合）
　　3．评价方案，
　　教师：如果能从表盘上直接读出所测电阻值就好了，请选择其中一个方案。或者你有没有更好地设计吗？设计利用表头测电阻的方案，画出电路图。
　　学生代表板书设计方案
　　学生分析比较几个方案，从中选出方案或提出更好的方案。通过开放性的实验设计，培养学生发散性思维。同时给学生提供一个合理的思维空间，便于课堂的生成。