约2720字。

　　2.8多用电表
　　教学目标
　　（一）知识与技能
　　理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。
　　（二）过程与方法
　　动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。
　　（三）情感、态度与价值观
　　培养学生探索、发现，勇于创新的精神。
　　教学重点难点
　　重点
　　欧姆表和多用电表的制作原理。
　　难点
　　理解欧姆表和多用电表的制作原理。
　　教学方法
　　探究、讲授、讨论、练习
　　教学手段
　　投影 仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管
　　教学过程
　　（一）引入新课
　　教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。
　　学生：在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。
　　师生互动：对学生画的改 装原理图进行点评。
　　教师：能否将电流表改装 成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。
　　（二）进行新课
　　1、欧姆表
　　教师活动：（投影）教材例题1：
　　教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。
　　教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。
　　学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA”刻度线标为“0Ω”，“5mA”刻度线标为“150Ω”，其它电 流刻度按 的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。
　　教师（总结）：（投影）教材图2.8-2（如图所示）。这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。
　　2、多用电表
　　教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。
　　（投影）教材图2.8-3和2.8-4（如图所示）。
　　图2.8 -3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明转换测量功能。
　　学生讨论，画电路图。
　　教师：（投影）教材图2.8-5（如图所示）。