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　　欧姆定律说课稿
　　我说课的内容是“人教版《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）•物理》”第二册第十四章第一节：欧姆定律。
　　A． 教材分析
　　一、教材的特点
　　1、电流的知识，本课用电场的观点来说明形成电流的条件。
　　2、欧姆定律是学习电路问题的基础，是电学中最基本的规律，学生在初中已有了一定的了解，本课在此基础上做进一步的学习，让学生加深对欧姆定律的认识。
　　3、在欧姆定律的教学中，本课着重在研究方法及实验操作规范上做进一步的学习，电路的接线是高中阶段教学的难点，从本课开始应作针对性的教学安排，可先让学生了解全电路的接线方法；用图线处理数据也是一个重要的实验方法，使学生逐步理解并掌握着一方法。
　　《2004年理科综合高考考试大纲》对此知识点的要求为Ⅱ级要求。
　　二、教学目标
　　根据本节课在教材中的地位、考试大纲要求及新课标的要求，确定以下三维教学目标：
　　1、知识目标
　　（1）从电场的角度理解导体产生电流的条件，理解电流的概念和定义式I=q/t，并能进行有关计算，知道公式I=nqvs。
　　（2）知道什么电阻及电阻的单位。
　　（3）理解部分电路欧姆定律，能进行电路的相关计算。
　　（4）知道导体的伏安特性，能区分线性元件与非线性元件
　　2、能力目标
　　（1）培养学生运用图象处理实验数据和物理问题的能力，培养学生运用数学进行逻辑推理的能力。
　　（2）培养归纳和抽象、分析和综合等思维能力以及科学的语言文字表达能力。
　　（3）培养学生的问题意识和创新精神。
　　（4）通过阅读材料“自由电子定向移动的速率”，培养学生处理信息、获取新知识的能力。
　　3、情感目标
　　（1）通过导体中产生电流的条件教学，使学生受到辨证唯物主义的思想（内因与外因的辨证关系）的熏陶。
　　（2）培养学生规范操作的良好实验素质，培养学生仔细观察认真分析的科学态度。
　　（3）通过欧姆其人的介绍，培养学生的科学态度和科学精神。
　　三、教学重点、难点
　　教学重点：
　　1、用电场的观点理解电流形成的条件、电流的概念和定义式；
　　2、理解并能正确应用欧姆定律；
　　3、导体的伏安特性曲线
　　教学难点：
　　1、伏安特性曲线的物理意义；
　　2、公式I=nqvs的推导和理解。
　　B、教法分析
　　本节课运用录象、多媒体等现代教学手段采用以演示实验为主的启发式综合教学法，最大限度地调动学生积极参与教学活动，突出学生的主体作用．在教材难点处适当放慢节奏，给学生充分的时间进行思考和讨论，教师可给予恰当的思维点拨，必要时可进行大面积课堂提问，让学生充分发表意见．这样既有利于化解难点，也有利于充分发挥学生的主体作用，使课堂气氛更加活跃．
　　C、学法分析
　　通过本节课的学习，要使学生领会物理学的研究方法，领会怎样提出研究课题，怎样进行实验设计，怎样合理选用实验器材，怎样进行实际操作，怎样对实验数据进行分析及通过分析得出实验结论和总结出物理规律．同时要让学生知道，物理规律必须经过实验的检验，不能任意外推，从而养成严谨的科学态度和良好的思维习惯．