约5700字。
　　电势差电势
　　【教学目标】
　　1、知识与技能
　　(1)理解电势差的概念及其定义式UAB＝q(WAB)，会根据电荷q在电场中移动时电场力所做的功WAB计算电势差UAB，会根据电势差UAB计算电荷q在电场中移动时电场力所做的功WAB＝qUAB；
　　(2)理解电势的概念，知道电势和电势差的关系UAB＝A－B，知道电势的值与零电势的选择有关，电势差的值与零电势的选取无关。
　　(3)知道在电场中沿着电场线的方向，电势越来越低；
　　(4)知道什么是电势能，知道电场力做功与电势能改变的关系。
　　2、过程与方法
　　(1)培养学生的概括、归纳、类比的能力和抽象思维能力
　　(2)培养学生的分析能力，综合能力。
　　3、情感态度与价值观
　　使学生能从类似的事物中找出共性，渗透辩证唯物主义观点。
　　【教学重点】
　　(1)电势、电势差的概念及定义式的应用；
　　(2)电场力做功与电势能改变的关系。
　　【教学难点】
　　电势、电势差的概念引入。
　　【教学方法】
　　类比法、讲练法。
　　【教具准备】
　　投影仪。
　　【课时安排】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　问题：电场的两个基本性质是什么？
　　电场的两个基本性质：电场对放入其中的电荷有力的作用（电场的力的性质），并使之具有能（电场的能的性质）。
　　我们知道在电场中移动电荷时电场力要做功，同时电荷的位置要变化，具有的能量也会发生变化，那么电场力做的功和能量变化之间有什么关系呢？
　　前面已经学习了电场的力的性质──用场强来描述，今天我们从电场力做功和能量的角度来研究电场的能的性质。
　　二、新课教学
　　1、电势差
　　要考虑电场的能的性质，必涉及到电场力的做功。对它的讨论可类比于重力场中的重力做功。
　　(1)电场力做功的特点
　　问题：重力做功有什么特点？
　　结论：重力做功与路径无关，仅跟物体的重力，物体移动的两位置的高度差有关。对同一物体，两位置的高度差越大，重力做功就越多。只要两位置确定，即高度差确定，移动同一物体重力做功就相同。
　　问题：同样为场力做功，电场力做功是否也具有同样的特点呢？
　　推导：在匀强电场E中，电荷从A移动到B，可沿不同的路径，图中有三种典型的路径。设A、B两点沿电场方向的距离为s，用无限分割的方法，可以证明，经任意路径移动，电场力做的功都相同。
　　WAB＝Eq·s
　　对非匀强电场，也可证明电场力做功与路径无关。
　　结论：电场力做功也与路径无关，仅跟移送电荷的电荷量、电荷在电场中移动的初末位置有关。