约2800字。
　　3.3交流电路中的电感和电容
　　［教学目标］：
　　（一）知识与技能
　　1．理解为什么电感对交变电流有阻碍作用。
　　2．知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关。
　　3．知道交变电流能通过电容器.知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用。
　　4．知道用容抗来表示电容对交变电流的阻碍作用的大小.知道容抗与哪些因素有关。
　　（二）过程与方法
　　1．培养学生独立思考的思维习惯。
　　2．培养学生用学过的知识去理解、分析新问题的习惯。
　　（三）情感、态度与价值观
　　培养学生有志于把所学的物理知识应用到实际中去的学习习惯。
　　［教学重点］：1．电感、电容对交变电流的阻碍作用。
　　2．感抗、容抗的物理意义。
　　［教学难点］：1．感抗的概念及影响感抗大小的因素。
　　2．容抗概念及影响容抗大小的因素。
　　［教学器材］：双刀双掷开关、学生用低压交直流电源、灯泡（6 V、0.3 A）、线圈（用变压器的副线圈）、电容器（“103μF、15 V”与“200μF、15 V”）2个、两个扼流圈、投影片、投影仪
　　［教学方法］：实验法、阅读法、讲解法。
　　［教学过程］：
　　（一）引入新课
　　师：在直流电路中，影响电流跟电压关系的只有电阻。在交变电流路中，影响电流跟电压关系的，除了电阻外，还有电感和电容。电阻器、电感器、电容器是交变电流路中三种基本元件。这节课我们学习电感、电容对交变电流的影响。
　　［板书课题］电感和电容对交变电流的影响
　　（二）进行新课
　　1．电感对交变电流的阻碍作用
　　［演示］电阻、电感对交、直流的影响。实验电路如下图甲、乙所示：
　　师：首先演示甲图，电键分别接到交、直流电源上，引导学生观察两次灯的亮度，说明了什么道理？
　　生：灯的亮度相同。说明电阻对交流和直流的阻碍作用相同。
　　师：再演示乙图，电键分别接到交、直流电源上，引导学生观察两次灯的亮度，说明了什么道理？
　　生：电键接到直流上，亮度不变；接到交流上时，灯泡亮度变暗。说明线圈对直流电和交变电流的阻碍作用不同。
　　师：确实如此。线圈对直流电的阻碍作用只是电阻；而对交变电流的阻碍作用除了电阻之外，还有电感.为什么会产生这种现象呢？
　　生：由电磁感应的知识可知，当线圈中通过交变电流时，产生自感电动势，阻碍电流的变化。