《形变与弹力》ppt4
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形变与弹力.ppt
形变与弹力（上课用）.ppt
桌面微小形变的观察一.SWF
《形变与弹力》教案设计
教学内容：
《普通高中课程标准实验教科书物理（必修1）》 （鲁教版）第4章第2节
教学目标：
1．知识与技能：
（1）了解生活中常见形变,认识形变的种类，知道任何物体都可以发生形变；
（2）知道什么是弹力以及弹力产生的条件；
（3）知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中正确画出它们的方向；
（4）知道胡克定律，了解弹性与弹性限度的概念，并会计算弹簧弹力；
（5）正确判断弹力的有无和弹力的方向，正确地画出物体受到的弹力。
2．过程与方法目标
（1）通过实验，体会“放大方法”，显示微小形变，培养学生观察能力和分析能力；
（2）经历探究弹簧伸长量与弹力的关系，体验探究方法, 养成科学探究习惯。
3．情感价值目标
（1）从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观；
（2）通过物体微小形变的演示，刺激学生好奇心理，使学生初步了解物理学处理问题的巧妙方法，体会物理学之美。
（3）了解弹力在生产、生活中的应用，关心科学技术应用与发展。
教学重点：
（1）弹力的产生原因、条件,弹力方向的判断。
（2）探究弹簧的弹力与形变之间的关系，运用胡克定律计算弹力大小。
教学难点：
（1）了解弹力产生的原因。
（2）判断弹力是否存在，正确确定弹力方向和大小。
教学方法：
教师直观实验演示、讲授讨论、学生小组科学探究、并辅以多媒体教学等多种形式。
教学用具：
1．演示形变用的螺旋弹簧、橡皮泥、拉力器、海绵、木块、橡皮条、铁丝木板、带软木塞的大玻璃瓶等。
2．探究胡克定律用的带长度刻度的直尺，铁架台、弹簧、钩码等。
教学过程：
一、引入新课
师：同学们好，上一课我们从力的大小、方向及作用点三方面来研究重力．从这节课起，我们将对大家在初中学过的另一种力——弹力做进一步的研究．在新课之前，请大家认真看一段视频：（多媒体播放撑杆跳的视频）。
师：运动员是靠什么飞跃到5米多的高度？
生：撑杆。
师：这根杆为什么可以把人撑起来？
生：弯曲，发生形变产生弹力。
师：很好。形变和弹力间有没有存在什么关系，弹力又是如何产生，它的大小方向作用点又是如何？通过今天的学习，这么多问题就会迎刃而解。
——（板书）形变与弹力——
二、新课教学
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