第四章 第2节 形变与弹力
　　福建省晋江市季延中学 杨清海 13960206022 362200
　　一、教学目标
　　1．知识与技能：
　　（1）了解生活中常见形变；
　　（2）知道什么是弹力以及弹力产生的条件；
　　（3）知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，能在力的图示（或示意图）中正确画出它们的方向；
　　（4）会知道胡克定律，并计算弹簧弹力；
　　（5）正确判断弹力的有无和弹力的方向，正确地画出物体受到的弹力。
　　2．过程与方法目标
　　（1）通过实验，体会 “放大方法”，显示微小形变，培养学生观察能力和分析能力；
　　（2）经历探究弹簧伸长量与弹力的关系，体验探究方法。
　　3．情感价值目标
　　（1）从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观；
　　（2）了解弹力在生产、生活中的应用，关心科学技术应用与发展；
　　（3）通过播放2008北京奥运会冠军，进行爱国主义教育。
　　二、重点、难点分析
　　1．弹力是在物体发生弹性形变后产生的，了解弹力产生的原因、条件、方向的判断和探究弹簧伸长量与弹力的关系是本节教学的重点。
　　2．弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生较难掌握的知识，在教学中应加以注意，要在练习中巩固。
　　三、教具媒体
　　1．演示形变用的面包、棉线、橡皮条、木板、弹簧、木块、激光器、平面镜、玻璃瓶形变放大器等。
　　2．演示胡克定律用的带长度刻度的木板，弹簧、钩码等
　　3．多媒体课件
　　四、教学过程
　　(一)引入新课
　　前边我们研究了重力的特点，这一节课我们一起研究力学中的第二种力——弹力。
　　(二)教学过程设计
　　1．形变
　　[教师]：演示几个小实验：用手指压面包、用力拉压弹簧、用力将钢条弯曲等。
　　观察图片：