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　　第二节   形变与弹力 
　　泉州科技中学  叶俊虹 
　　一、    知识架构 
　　1、    列举实例，叙述弹力的定义。 
　　2、    说出弹力产生的条件，能区分弹力和重力。 
　　3、    说出显示微小形变的方法。 
　　二、    知识目标 
　　1、    了解形变的概念，了解弹力是物体发生弹性形变时产生的． 
　　2、    能够正确判断弹力的有无和弹力的方向，正确画出物体受到的弹力． 
　　3、    掌握运用胡克定律计算弹簧弹力的方法． 
　　三、    能力目标 
　　1、    能够运用二力平衡条件确定弹力的大小． 
　　2、    针对实际问题确定弹力的大小方向，提高判断分析能力． 
　　教学建议 
　　一、    基本知识技能： 
　　（一）、基本概念： 
　　1、弹力：发生形变的物体，由于要回复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力． 
　　2、弹性限度：如果形变超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度． 
　　3、弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力也越大． 
　　4、形变有拉伸形变、弯曲形变、和扭转形变． 
　　（二）、基本技能： 
　　1、应用胡克定律求解弹簧等的产生弹力的大小． 
　　2、根据不同接触面或点画出弹力的图示． 
　　二、    重点难点分析： 
　　1、弹力是物体发生形变后产生的，了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的确定是本节的教学重点． 
　　2、弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生比较难掌握的知识点． 
　　教法建议 
　　一、    关于讲解弹力的产生原因的教法建议 
　　1、介绍弹力时，一定要把物体在外力作用时发生形状改变的事实演示好，可以演示椭圆形状玻璃瓶在用力握紧时的形状变化，也可以演示其它明显的形变实验，如矿泉水瓶的形变，握力器的形变，钢尺的形变，也可以借助媒体资料演示一些研究观察物体微小形变的方法．通过演示，介绍我们在做科学研究时，通常将微小变化“放大”以利于观察． 
　　（1）玻璃瓶的形变 
　　如下图所示，在椭圆形的大墨水瓶瓶塞中插一根内径约1－1.5 mm毛细管，瓶内装满染色水，管后衬白色纸屏。演示时，在瓶的截面短轴方向（图a所示方向）施加压力，水柱上升，说明瓶体微小形变使容积减小；撤去压力，水柱下降到原位。在瓶的长轴方向（图b所示方向）施加压力，水柱下降，说明瓶的容积变大；撤去压力，水柱升到原处。  
　　演示长轴方向施力时水柱下降，可纠正学生错误认为是这是瓶内水柱受热膨胀所致。玻璃管的长短、内径的大小要经实验选择，以液柱